HUBUNGAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN TUTOR DENGAN IKLIM BELAJAR PADA PROGRAM PAKET C DI PKBM PUTRA SANG FAJAR TANJUNG MORAWA

Masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Masih banyak tutor yang belum memiliki
kompetensi kepribadian dalam mengajar. (2) Tutor belum mengoptimalkan gaya
mengajarnya, sehingga warga belajar merasa bahwa belajar itu adalah sesuatu yang
membosankan. (3) sebagian tutor masih belum mampu menciptakan suasana belajar yang
efektif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk mengetahui
kompetensi kepribadian yang harus dimiliki tutor sebagai pembimbing, (2) Untuk
mengetahui iklim belajar di kelas pada program paket C, (3) Untuk mengetahui hubungan
kompetensi kepribadian tutor dengan iklim belajar di kelas pada program paket C.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif korelasional
dengan pendekatan kuantitatif . Sample dalam penelitian ini berjumlah 50 orang warga
belajar paket C yang ada di PKBM puta Sang Fajar. Alat yang digunakan pada teknik
pengumpulan data adalah angket, teknik analisis data yang digunakan adalah product moment
dan uji t.
Berdasarkan pengolahan data dengan rxy sebesar 0,675. Pada taraf signifikan atau
ɑ=0,05 dan n = 50 dari tabel harga kritik untuk r product moment diperoleh гtable=0,297.
Dengan membandingkan kedua nilai tersebut diperoleh rhitung> rtabelyaitu 0,675>0,297, Hasil
uji hipotesis dengan uji t diperoleh nilai ( )> (2,009).
Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat hubungan antara
kompetensi kepribadian tutor dengan iklim belajar paket C di PKBM Putra Sang Fajar.