PENGARUH BERMAIN BALOK TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TKIT NURUL ILMI MEDAN T.A 2017/2018

Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya kemampuan kognitif anak dalam mengenal bentuk - bentuk geometri. Hal ini dikarenakan guru yang masih mengutamakan kegiatan membangun pada bermain balok. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh bermain balok terhadap kemampuan kognitif anak usia 4-5 tahun yang di lakukan di TKIT Nurul Ilmi Medan. Penelitian ini menggunakan kelas A sebagai kelas penelitian. Pada kelas A1 sebagai kelas eksperimen dan A2 sebagai kelas kontrol. Jenis penelitian yang dilakukan berupa penelitian kuantitatif (eksperimen)
dengan menggunakan desain penelitian posttest-only control design. Instrument pengumpulan data menggunakan lembar observasi. Berdasarkan analisis data diperoleh nilai rata-rata pada kelas eksperimen yakini 12,5 dan kelas kontrol bernilai 9,2 dengan beda 3,3 pada nilai rata-rata, sehingga kemampuan kognitif pada usia 4-5 tahun pada kelas eksperimen dan kelas kontrol memperoleh perbedaan yang signifikan. Berdasarkan hasil analisis data melalui uji hipotesis maka diperoleh thitung > ttabel yaitu 6 > 1,7074 pada taraf α = 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui bermain balok memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan kognitif pada anak usia 4-5 tahun di TKIT Nurul Ilmi TA. 2017/2018.