ANALISIS KEMAMPUAN METAKOGNISI SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PADA PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI SMA NEGERI 1 BINJAI

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) tingkat kemampuan metakognisi siswa dalam pemecahan masalah matematis, 2) jenis-jenis kesulitan metakognisi yang dialami siswa dalam pemecahan masalah matematis, 3) proses jawaban metakognisi siswa dalam pemecahan masalah matematis. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk menganalisis kemampuan metakognisi siswa dalam pemecahan masalah matematis pada pembelajaran berbasis masalah. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Binjai. Subjek yang dikenai wawancara mendalam terdiri dari lima kategori: yaitu satu orang siswa dengan kemampuan tinggi, satu orang siswa dengan kemampuan sedang, satu orang siswa dengan kemampuan rendah, satu orang siswa dengan jawaban paling banyak salah, dan satu orang siswa dengan jawaban unik. Data diperoleh dari tes yang diberikan dalam bentuk essay dan wawancara yang mendalam. Objek dalam penelitian ini adalah kemampuan metakognisi siswa dalam pemecahan masalah matematis pada pembelajaran berbasis masalah pada pokok bahasan Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa: 1) Siswa dengan kemampuan pemecahan masalah tinggi berada pada tingkat metakognisi Strategic Use, siswa dengan kemampuan sedang berada pada tingkat metakognisi Aware Use, dan siswa dengan kemampuan rendah berada pada tingkat metakognisi Tacit Use. 2) jenis-jenis kesulitan metakognisi yang dialami siswa dalam pemecahan masalah matematis berdasarkan kesulitan fakta, konsep, prinsip, dan prosedur