mengkaji
tidak
adalah
tetapi
ditolak
diajukan
dalam
diharapkan
PBM
terperinci
terdapat
PL
sosialisasi
maksimal
tinggi
secara
peneliti
inovatif
berbasi
demikian
perbaikan
sejauh
sadar
selama
sangat
perlu
lebih
koneksi
DAN
dijadikan
pemecahan
bukan
lanjutan
terkait
meningkatkan
taraf
antara
biasa
baik
melakukan
145
diperhatikan
matemati
instansi
penilaian
besar
indikator
teori
rumusan
hasil
maka
yang
diterima
142
prose
bersama
panjang
penggunaan
harapan
perlunya
penelitian
perhatian
sebesar
sama
asing
uji
varian
tentang
agar
sebagai
umum
jumlah
001
siswa
sampel
pembelajaran
dilakukan
karena
SARAN
dua
signifikan
kelengkapan
kecil
KESIMPULAN
materi
berkepentingan
sehingga
sekolah
ukur
pengaruh
000
alat
lua
signifikansi
masih
aspek
berikut
kemampuan
upaya
daripada
berasal
dan
saran
oleh
terbata
terjangkau
masalah
melaksanakannya
mendapat
pertanyaan
analisi
satunya
ANAVA
kepada
143
pihak
salah
berbasisi
terlihat
perangkat
diperoleh
mengembangkan
hal
temuan
rendah
mengajarkan
terhadap
langsung
dihasilkan
diterapkan
satu
pada
pokok
bandingan
belajar
dari
berdasarkan
084
untuk
segiempat
ata
khususnya
waktu
kela
melihat
ditunjukkan
data
guru
awal
benar
maupun
144
bahwa
belum
dapat
sedang
interaksi
wawasan
menekankan
nilai
jawaban
merupakan
disimpulkan
menerapkan
BAB
alternatif
bisa
ini
bagi
model
dengan
lembaga
peningkatan
tersebut
LAS
memberikan
kesimpulan
455
ditinggalkan
matematika
bahasan
menambah
atau
beberapa
hanya
semua