tujuan
112
langkah
ABSTRACT
soal
131
PENGANTAR
terdapat
119
terikat
berbasi
statistik
pedagogik
103
koneksi
faktor
DAN
deskripsi
pemecahan
kelemahan
antara
matemati
beba
III
107
teori
rumusan
hasil
validita
GAMBAR
yang
kesukaran
PENDAHULUAN
operasional
142
111
viii
penelitian
manfaat
uji
ciri
tingkat
kerangka
136
116
siswa
sampel
pembelajaran
KAM
variabel
SARAN
106
146
ISI
KESIMPULAN
pengaruh
jeni
keterbatasan
TABEL
kemampuan
populasi
ABSTRAK
dan
hipotesi
saran
latar
iii
masalah
analisi
test
KAJIAN
126
PUSTAKA
143
DAFTAR
HASIL
PEMBAHASAN
halaman
PENELITIAN
vii
post
109
te
instrumen
terhadap
140
langsung
belajar
homogenita
reliabilita
defenisi
waktu
relevan
data
awal
teknik
normalita
METODE
daya
IV
desain
inferensial
KATA
118
pembeda
interaksi
konseptual
lokasi
belakang
108
BAB
mendukung
identifikasi
model
dengan
prosedur
deskriptif
pembahasan
kesimpulan
matematika
II
kelebihan
batasan
104
perbedaan