PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN SELF CONFIDENCE SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL ELICITING ACTIVITIES (MEAs) DITINJAU DARI GENDER SISWA

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: peningkatan
kemampuan berpikir kreatif matematis dan self-confidence siswa kelas X SMA
Negeri 1 Barus yang diajarkan dengan Model Eliciting Activities (MEAs); serta
untuk melihat apakah terdapat interaksi antara pembelajaran dengan gender siswa
terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis dan self-confidence siswa.Jenis
penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment. Populasi dari penelitian ini
adalah seluruh siswa SMA Negeri 1 Barus. Sampel pada penelitian ini adalah 32
siswa kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dan 32 siswa kelas X-2 sebagai kelas
kontrol melalui metode purposive sampling. Data dalam penelitian ini dianalisis
dengan menggunakan ANAVA 2 Jalur.
Hasil validasi pada tes kemampuan berpikir kreatif matematis diperoleh
nilai siginifikan rata-rata 0,82, sedangkan nilai reliabilitas tes diperoleh hasil 0,87.
Hasil penelitian yang diperoleh: (1) Peningkatan kemampuan berpikir kreatif
matematis dan self confidence siswa yang memperoleh pembelajaran Model
Eliciting Activities (MEAs) lebih tinggi daripada kemampuan berpikir kreatif
matematis dan self-confidence siswa yang memperoleh pembelajaran
konvensional; (2) Tidak terdapat interaksi antara pembelajaran dengan gender
siswa terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis dan self
confidence siswa