tujuan
keberhasilan
mengorganisasikannya
bentuk
tidak
adalah
ejaan
mengevaluasi
dalam
kontribusi
diharapkan
dipengaruhi
mengetahui
ada
ditempuh
seluruhnya
menuli
terdorong
gurulah
negeri
terkontrol
dunia
berbasiskan
memperlama
SMK
mendalam
terdapat
telah
maksimal
juga
tinggi
urutan
membantu
seperti
secara
163
peneliti
dihadapi
melalui
permasalahan
kabur
berbasi
demikian
semakin
memang
ukuran
pengetahuan
selama
mandiri
sangat
memahami
apabila
lebih
faktor
penyajian
DAN
kompetensinya
dicapai
sedangkan
bukan
menyelesaikannya
sendiri
medan
ambigu
memuaskan
meningkatkan
antara
baik
sukar
melakukan
produk
diula
XI
formatif
160
penilaian
kemudian
dimanfaatkan
besar
indikator
sejawatnya
hasil
maka
prakti
baru
efektivita
cerita
ilmu
tanggapan
modul
reletif
tonggak
yang
banyak
ide
prose
mengatasi
memiliki
valid
itu
adanya
pikiran
menunjukkan
otak
IMPLIKASI
panjang
penggunaan
kerja
penelitian
mudah
kompetensi
disusun
sebesar
mencakup
pendidik
merasakan
apa
diusahakan
uji
informasi
memperbaiki
berinovasi
sampai
mengindikasikan
sesekali
luar
agar
dilihat
menghasilkan
bagian
ingin
berpengaruh
sebagai
penggunaannya
166
kehidupan
objek
tingkat
ajar
fasilitator
kegiatan
dinyatakan
siswa
bahan
dikarenakan
yaitu
pembelajaran
memecahkan
dibandingkan
sederhana
efektifita
dilakukan
karena
diindikasi
SARAN
berhubungan
muatan
menggunakan
menguasai
mengukur
mana
teru
kecil
menyusun
kurikulum
materi
pemanfaatan
tertentu
berupa
sehingga
sekolah
perolehan
ulang
warna
tulisan
tersusun
sesungguhnya
jeni
menindaklanjuti
alat
keterbatasan
masih
gagasan
direpresentasikan
memperkaya
akrab
kelompok
mengaktifkan
berikut
evaluasi
tahap
kemampuan
segi
sebata
diambil
layak
pendamping
saja
165
menjadi
ditentukan
rekan
pengarah
diri
pengetahuannya
sumatif
komplek
dialami
pendidikan
dan
kesulitan
subjek
saran
kaidah
lengkap
tema
oleh
terbata
sebaiknya
bahasa
2013
tercapai
tertuli
kualita
jela
menghilangkan
persentase
kepada
buku
diangkat
utama
pihak
pengemasan
jika
ditindaklanjuti
tenaga
PENELITIAN
memilih
rata
keseluruhan
diperoleh
ketiga
isi
dasar
membutuhkan
hal
coba
perorangan
huruf
mengandalkan
sesuai
simpulan
makna
hau
membangun
akan
tarik
berlatih
kehadiran
konten
te
terhadap
selanjutnya
dibuat
standar
implikasi
mampu
pada
mengenai
159
162
belajar
dari
padahal
berdasarkan
rumah
kesan
sebelumnya
untuk
biografi
pencapaian
mencapai
kebahasaan
waktu
memperoleh
kela
melihat
lagi
terlatih
sistemati
guru
namun
peta
memaksimalkan
mempelajarinya
benar
koherensi
tersendiri
maupun
bahwa
disampaikan
kohesi
lembar
positif
lapangan
daya
dapat
desain
memudahkan
digunakan
mengingat
lain
wajib
SIMPULAN
kerjakan
kenyataannya
dampak
tahapan
diberikan
meminimalisir
RPP
tuntutan
nilai
sudah
serta
pendek
hasrat
struktur
pengembangan
gambar
BAB
ini
diketahui
indonesia
pelaksanaan
bagi
mengarah
lima
161
berarti
dengan
bantuan
capaian
prosedur
164
terintegrasi
sumber
kriteria
KETERBATASAN
diimplementasikan
kekurangan
tersebut
pembahasan
berbagai
pesan
memberikan
tertantang
memaknai
cakupan
kelayakan
monoton
contoh
memandirikan
tek
disarankan
menarik
menambah
pembimbing
efektif
minimal
peran
beberapa
hanya
dipaparkan
kreatif
membosankan
dirasakan
semua
disajikan