HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA, BERPIKIR KREATIF DAN SIKAP TERHADAP SAINS DENGAN LITERASI SAINS PENCEMARAN LINGKUNGAN SISWA MAN MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Hubungan kemampuan
membaca pemahaman dengan kemampuan literasi sains; (2) Hubungan
kemampuan berpikir kreatif dengan kemampuan literasi sains; (3) Hubungan
sikap terhadap sains dengan kemampuan literasi sains; (4) Hubungan kemampuan
membaca, berpikir kreatif dan sikap terhadap sains secara bersama – sama dengan
literasi sains dalam topik pencemaran lingkungan. Sampel penelitian sebanyak
219 orang siswa MA Negeri Medan kelas XI IPA yang diambil secara cluster
random sampling dari 3 MA Negeri di kota Medan. sikap siswa terhadap sains.
Penelitian ini terdiri atas tahapan persiapan, pelaksanaan dan pascapenelitian.
Instrumen penelitian terdiri atas tes literasi sains, tes kemampuan membaca
pemahaman, tes kemampuan berpikir kreatif dan angket sikap siswa terhadap
sains. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan teknik analisis jalur
pada taraf α 0,05. Hasil penelitian menunjukkan : (1) terdapat hubungan antara
kemampuan membaca pemahaman dengan literasi sains pencemaran lingkungan
(r = 0,433 ); (2) terdapat hubungan antara kemampuan berpikir kreatif dengan
literasi sains pencemaran lingkungan (r = 0,557); (3) terdapat hubungan antara
sikap terhadap sains dengan literasi sains pencemaran lingkungan (r = 0,363); (4)
terdapat hubungan antara kemampuan membaca pemahaman, kemampuan
berpikir kreatif, dan sikap terhadap sains secara bersama – sama dengan literasi
sains pencemaran lingkungan (r = 0,628). Hasil penelitian ini mengimplikasikan
bahwa kemampuan membaca pemahaman, kemampuan berpikir kreatif, dan sikap
terhadap sains mempunyai peranan penting dalam peningkatan literasi sains siswa
pada tema Pencemaran Lingkungan