tujuan
diterima
meslcipun
dapa
kuesioner
segala
kepemimpioan
mengkaji
ran
bcwnya
kosoog
lksamya
aspek
kesadaran
penet
roekani
metodologi
bentuk
jcondusif
iklirn
tidak
tentunya
basil
terdiri
ditrima
pengajaran
iru
adalah
tcrbina
pembagia
sebelumnya
kemampuan
untuk
udkan
reliabilita
eksternal
diambil
konsep
pcningka
laogsung
upaya
berlaku
mencapai
hipolesi
prose
jabatan
memiliki
dalam
anal
self
bersama
tedtadap
efektivitas
h1polesislklim
lcepala
waktu
itu
liga
menduduki
ditcrima
kela
individual
kej
kurang
institusi
peratumn
aatan
mtuest
dalarn
panisipatif
menjadi
ada
dirnunglcinkan
pcnelitian
diberla
panisipati
norma
2500
disertai
diri
113
dimungkinkan
kcpemimpinan
icobakan
XJ
termasuk
penutupan
pula
sec
berikap
peogujian
lagi
pengumpulan
pam
petlu
mcmpunyai
bcrprestasi
uga
memperbaikt
pendidikan
dikernukakan
ketetapannya
dan
IMPLIKASI
dedukti
sernua
aruran
data
berkaitan
VI
hipotesi
saran
heodaknya
ilu
etektivita
penggunaan
mewujudkan
kerja
fektivita
kondusip
selrolah
guru
penelitian
rekayasa
mengisi
menjnd1
pemimpinan
ketja
terdapat
KESIMPUL
penurunan
oleh
dipakai
juga
ukan
pcrlu
dimasa
babwa
manajerial
reneana
bab
setiap
mulai
menurut
cfektivita
partisipattf
sama
selcolah
dimengerti
dikaji
memburu
kepela
kesadamn
pemerintah
maupun
tunduk
oisiplin
warga
pengarub
sopan
bahwa
pen
penataran
mclaksanakannya
bebcrapa
seperti
peoelitian
secara
lemadap
tntingnya
berusaha
keteladanan
memenuhi
dopa
disamping
belum
kondusif
kepala
bila
lokakarya
madrasah
adikan
dasor
menetapkan
peneliti
ielah
IV
penclitian
peningkalan
beotuk
permasalaban
efcktivita
mempengaruhi
dapat
internal
dikemukaknn
melalui
asan
datang
rnengilcat
angkat
ara
pertanyaan
haru
OO
kualita
terjadi
sampai
induktif
kesungguhan
dengao
mengingat
sanksi
respooden
masa
kcpemimplnao
aka
para
gwu
peraturan
lain
yakni
adalab
terpadu
demikian
slatistik
kepemiropinao
pemtuamn
tiga
244
kepemimpinao
tentang
konseptual
responden
bcrdasarkan
wawasan
agar
dilihat
bemzn
KJS
dimana
pertemu
mengungkap
selama
iklim
penelilian
endogen
diharapka11'
tepot
sangat
mehputi
kepada
kepcmimpinan
nesponden
patul1
tuga
disepekati
dilal
2007
menongkatlcan
berpengaruh
efektivitl
apabila
pemahaman
lebih
melanggar
ipatir'
faktor
sebagai
pan
DAN
pengajuran
nomor
SS
fasilita
saat
BOS
kcpcmimptnan
terhudap
persyannan
peranan
serta
terhada
kepemimpinanlcepala
pelatihan
dina
tivitl
dap
memilik
dijadikan
kesejahteraan
meoerapkan
tercela
seluruh
tindakan
kegiatan
merupalcan
sena
tivilas
108
lanjutan
disekolah
pengembangan
terkait
jawaban
menyertakan
berdasarknn
meningkatkan
program
cfel
merupakan
tahun
disimpulkan
hipotcsi
yaitu
mencgakkan
diperoleh
sistem
ketiga
isi
sepenuhnya
X3
dij
keburuhnn
BAB
dasar''
dasar
disiplin
antara
ini
pelaksanaan
mclalui
bagi
baik
dcngan
hal
memiliko
mendorong
melakukan
ripotesi
rnematuhi
stand
dipertanyakan
wasan
peninglcatan
ketclndanan
dipatuhi
pemturan
partisipatif
tekni
AN
uran
dilakukan
sesuai
mengkaj
pembinaan
temtur
langsun
ckolah
109
dilaksanakan
tata
pole
pemtumn
tega
variabel
kepe
SARAN
mengawasi
aturan
pemanf
orgonisasi
terciptanya
secan1
menyangkut
jawab
bantu
kunci
digariskan
mstrumen
disetiap
partisipatifadalah
disimpullcan
tcrhadap
dengan
dapal
menggunakan
sarana
akan
dlsamping
temuan
kepemimpinan
pendapat
SD
penciptaan
mclakukan
lanpung
penyusunan
wurga
tiap
cakmwnla
pengisian
aknn
hndir
pengumpul
kepentingan
klim
teru
sekolab
fak'tor
pendekatan
X2
iangsung
lrejja
dilaksanaknn
nantinya
sckolah
sehlngga
lembaga
peningkatan
ccrmat
menyusun
makn
kajian
melaksanakan
kcpala
terbadap
instrumen
terhadap
situasi
alau
menindak
ketaatan
kemudian
berpeogaruh
endogenusnya
d1lakukan
kedua
tersebut
penling
kualitatif
mabel
bebempa
langsung
hasil
keempat
kcterbat
55424
maka
sehingga
sekolah
efclctivilas
kesimpulan
bertanggung
berdasarkao
penting
telapi
kabupaten
rangka
seeam
dihiksanakan
bekerja
validita
ieiah
pendukung
kepemimpin311
seleksi
berik
partisipalif'
ikhm
scpeni
standar
meroakai
pemyataan
maupwl
satu
pengaruh
penetapan
anggaran
besarnya
mengajar
penanbn
ikut
efektivita
efelctivitl
implikasi
dana
tclah
berprestasi
pada
pokok
kepernimpinnn
lelbit
pemaknaan
mcmpcrhatikan
bersifat
pcngajaran
alat
besamya
menambah
lua
SO
ilc1im
penama
keterbatasan
1esi
menciptakan
114
langkat
dipastikan
kcpemimplll
atau
yang
malcn
roempengaruhi
falcntor
masih
2378
hanya
menyatakan
nonnu
organisast
kuantitatif
suksesnya
menguk'ur
eksogenu
ektivita
organisasi
dari
diwuj
efel
fungsi
semua
memaksimalisasi
memerlukan
disajikan
penegakao
dikcmbalikan
berdasarkan