PENDEKATAN MULTIDISIPLIN TERHADAP BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI-IPS DI SMA R.A.KARTINI TEBING TINGGI

Silaen, Abet Nego (2017) PENDEKATAN MULTIDISIPLIN TERHADAP BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI-IPS DI SMA R.A.KARTINI TEBING TINGGI. Undergraduate thesis, UNIMED.

[img]
Preview
Text
1. NIM. 3131121001 COVER.pdf - Published Version

Download (20kB) | Preview
[img]
Preview
Text
2. NIM. 3131121001 APPROVAL SHEET.pdf - Published Version

Download (373kB) | Preview
[img]
Preview
Text
3. NIM. 3131121001 ABSTRACT.pdf - Published Version

Download (168kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4. NIM. 3131121001 PREFACE.pdf - Published Version

Download (111kB) | Preview
[img]
Preview
Text
5. NIM. 3131121001 TABLE OF CONTENT.pdf - Published Version

Download (96kB) | Preview
[img]
Preview
Text
6. NIM. 3131121001 APPENDICE.pdf - Published Version

Download (195kB) | Preview
[img]
Preview
Text
7. NIM. 3131121001 CHAPTER I.pdf - Published Version

Download (222kB) | Preview
[img]
Preview
Text
11. NIM. 3131121001 CHAPTER V.pdf - Published Version

Download (94kB) | Preview
[img]
Preview
Text
12. NIM. 3131121001 BIBLIOGRAPHY.pdf - Published Version

Download (93kB) | Preview
[img]
Preview
Text
13. NIM. 3131121001 ATTACHMENT.pdf - Published Version

Download (2MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses terbentuknya berpikir kritis siswa dengan penerapan pendekatan pembelajaran multidisiplin di XI IPS SMA R.A. KARTINI Untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan penerapan pendekatan pembelajaran multidisiplin di kelas XI IPS SMA R.A. KARTINI. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA R.A.Kartini Tebing Tinggi yang terbagi dalam 2 kelas dan yang menjadi sampel penelitian adalah 2 kelas yang dipilih secara acak yaitu kelas XI IPS 1 menjadi kelas eksperimen dengan menggunakan pendekatan pembelajaran multidisiplin dengan model jigsaw dan kelas XI-IPS 2 menjadi kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Sebelum pengujian hipotesis terlebih dahulu diuji normalitas data dengan menggunakan uji Liliefors dan homogenitas data menggunakan uji F. Setelah diberikan perlakuan pada kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata posttest adalah 81,29 sedangkan pada kelas kontrol nilai rata-rata posttest adalah 75,167. Setelah diuji terbukti data berdistribusi normal dan homogen. Setelah data terbukti berdistribusi normal dan homogen dilakukan uji hipotesis untuk menjawab hipotesis penelitian dengan menggunakan uji t pihak kanan. Dari hasil uji hipotesis diperoleh thitung (2,06) > ttabel (2,03) sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, atau dengan kata lain hasil belajar siswa yang diajar dengan Pendekatan Multidisiplin dalam proses pembelajaran sejarah berbantuan model pembelajaran tipe Jigsaw lebih tinggi daripada siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional pada materi Kolonialisme dan Imperialisme Barat di Indonesia di Kelas XI Semester II di SMA R.A.Kartini Tebing Tinggi T.A 2016/2017.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Contributors:
ContributionNameNIP
Thesis advisorTanjung, Samsidar195906261986012001
Thesis advisorTanjung, Flores196108011986012001
Call Number: SK-2017 SJRH 102
Keywords: Pendekatan Multidisiplin, Berpikir Kritis, Model Pembelajaran Sejarah
Subjects: D History General and Old World > D History (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Fakultas Ilmu Sosial > Pendidikan Sejarah
Depositing User: Mr Maknun
Date Deposited: 18 Dec 2017 12:30
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/27896

Actions (login required)

View Item View Item