PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL PADA MATERI EKOSISTEM DI KELAS X SMA NEGERI 19 MEDAN T.P 2016/2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan pendekatan saintifik dengan pendekatan kontekstual berbantu media audio visual pada materi ekosistem di kelas X SMA Negeri 19 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA yaitu sebanyak 5 kelas dengan jumlah siswa 160 siswa. Sampel diambil secara purposive sampling sebanyak dua kelas yaitu kelas X MIA6 dan kelas X MIA5. X MIA6 sebagai kelas yang diajar menggunakan pendekatan saintifik berbantu media audio visual yang berjumlah 32 orang siswa, dan kelas X MIA5 sebagai kelas yang diajar menggunakan pendekatan kontekstual berbantu media audio visual yang berjumlah 26 orang siswa. Jenis penelitian yang dilakukan adalah quasi eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar menggunakan pendekatan saintifik adalah 80,00 dengan standar deviasi 7,86 sedangkan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan pendekatan kontekstual berbantu media audio visual adalah 75,23 dengan standar deviasi 8,69. Perbedaan hasil belajar siswa diuji menggunkan uji t dengan α = 0,05. Data menunjukkan bahwa hasil thitung hasil belajar =2,228, dan tidak terletak diantara -2,0042 hingga 2,0042 sehingga Ho ditolak. Jadi dapat disimpulkan ada perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan pendekatan saintifik dengan pendekatan kontekstual berbantu media audio visual pada materi ekosistem di kelas X SMA Negeri 19 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017.