PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING MENGGUNAKAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PENGETAHUAN KONSEPTUAL SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 MEDAN T.P. 2016/2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching menggunakan Mind Mapping terhadap hasil belajar pengetahuan konseptual siswa kelas X SMA Negeri 3 Medan T.P. 2016/2017.
Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas kelas X SMA Negeri 3 Medan yang berjumlah 15 kelas. Sampel penelitian ini terdiri dari 2 kelas yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling, yaitu Kelas X MIA 14 dengan model pembelajaran Quantum Teaching menggunakan Mind Mapping dan kelas X MIA 13 dengan model pembelajaran konvensional yang masing-masing berjumlah 33 siswa. Untuk memperoleh data pengetahuan konseptual siswa, digunakan tes uraian berjumlah 10 item yang telah divalidkan.
Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 33,33 dengan standar deviasi 4,68 dan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 31,21 dengan standar deviasi 4,65, data berdistribusi normal dan homogen. Dari hasil uji hipotesis data pretes menggunakan uji t dua pihak pada taraf signifikan = 0,05 menunjukkan bahwa kemampuan awal yang sama. Selanjutnya dilakukan pembelajaran dengan model pembelajaran Quantum Teaching pada kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional pada kelas kontrol. Setelah pembelajaran selesai dilakukan postes. Berdasarkan hasil pengolahan data postes, diperoleh nilai rata-rata postes kelas eksperimen adalah 75,81 dengan standar deviasi 8,42 dan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 63,48 dengan standar deviasi 7,68, data berdistribusi normal dan homogen, kemudian dilakukan uji t satu pihak menunjukkan ada pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap hasil belajar pengetahuan konseptual siswa di kelas X SMA Negeri 3 Medan T.P.2016/2017.