keterampilan
hari
project
interpretasi
seluruh
kelima
berikut
tidak
kategori
tetapi
pengembangan
untuk
learning
siswa
meningkatkan
konsep
upaya
melibatkan
hendaknya
lanjut
prose
yaitu
dalam
menerapkan
nyata
ketiga
tindak
pembelajaran
BAB
kela
berbeda
antara
ini
menunjukkan
hal
model
keanekaragaman
SARAN
aktif
dan
dengan
data
menggunakan
saran
sehari
mencoba
guru
penelitian
PBL
observasi
terdapat
mengukur
namun
telah
pendekatan
berkomunikasi
eksperimen
sain
sama
bagaimana
problem
tinggi
mengajarkan
berlangsung
KESIMPULAN
suatu
klasifikasi
seperti
sekedar
materi
kedua
tersebut
selanjutnya
peneliti
hasil
merancang
keempat
dapat
maka
sekolah
kesimpulan
sedang
pertanyaan
level
pjbl
II
persentase
menyampaikan
rerata
disarankan
dikemukakan
hayati
pada
agar
dilihat
based
selama
efektif
mengajukan
kepada
pertama
yang
beberapa
lebih
perbedaan
hanya
sebagai
dari
DAN
penghitungan
saat
kehidupan
berdasarkan