akurat
kelompok
nilai
tujuan
masing
serta
pelatihan
dina
pemilihan
tenaga
pembelajara
memperhatikan
berikut
kenaikan
pengaruhnya
ditemukan
tahap
kegiatan
diterimanya
ekonomi
adalah
untuk
terkait
eksrovert
sementara
ekstrovert
karakteristik
siswa
meningkatkan
menghindari
memilih
upaya
berlaku
rata
introvert
lanjut
pelajaran
prose
memiliki
dalam
menerapkan
diperoleh
diajar
ketiga
pembelajaran
waktu
itu
BAB
tepat
mendukung
kela
berbeda
pertimbangan
antara
ini
pelaksanaan
bagi
menjadi
baik
hal
melakukan
124
melihat
dibandingkan
menjalankan
ekspositori
sesuai
kiranya
simpulan
SARAN
bakat
dan
IMPLIKASI
kepribadian
dahulu
dengan
data
menggunakan
hipotesi
akan
saran
meninggalkan
disosialisasikan
tipe
guru
penelitian
diskoveri
variable
terdapat
mata
memaksimalkan
moderator
mana
juga
setiap
sebesar
pengenalan
mulai
menigkatkan
sama
tinggi
sumber
melaksanakan
pendidik
seharusnya
diikuti
berlangsung
terhadap
bahwa
hitung
terutama
seperti
materi
kondusif
kedua
sidimpuan
berguna
daya
tercapai
hasil
merancang
mempengaruhi
dapat
memberikan
maka
sehingga
125
sekolah
kesimpulan
strategi
diterapkan
analisi
kreativita
terlebih
efisiensi
ansor
pengaruh
lain
menyampaikan
mengajar
SIMPULAN
interaksi
mampu
implikasi
disarankan
pada
agar
diajarkan
diadakan
126
penerapan
kegagalan
efektif
pertama
perlu
yang
komprehensif
minat
lebih
diberikan
sebagai
belajar
cocok
dari
pihak
bertujuan
DAN
membedakan
berdasarkan
tingkat