PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEKS BIOGRAFI BERBASIS LITERASI DI KELAS XI SMA TARBIYAH ISLAMIYAH

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskrispsikan (1) mengetahui pengembangan bahan ajar bahasa Indonesia masih berpusat pada guru sebagai sumber utama pembelajaran, (2) mengetahui rendahnya siswa dalam memahami kemampuan menulis teks biografi yang sesuai dengan kompetensi kurikulum 2013, (3) mengetahui belum ditemukannya kemampuan membaca dan menulis dalam teks biografi berbasis literasi yang di miliki siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan berdasarkan model pengembangan Borg and Gall yang dikombinasikan dengan model pengembangan Dick dan Carrey. Subjek uji coba terdiri dari ahli materi, ahli desain, guru bahasa indonesia, siswa SMA Tarbiyah Islamiyah Kecamatan Hamparan Perak pada uji coba perorangan terdiri dari 4 siswa, 9 siswa pada uji coba kelompok kecil, dan 32 siswa pada uji coba kelompok lapangan terbatas. Data tentang kualiatas produk pengembangan ini dikumpulkan melalui angket. Siklus belajar literasinya digambarkan oleh Morocco, yaitu melibatkan, merespons, elaborasi, meninjau ulang dan mempresentasikan. Sedangkan pembelajaran sastra dalam literasi melibatkan beberapa hal, yaitu membaca dan menganalisis unsur cerita, mendiskusikan isi cerita, mengenalkan teks multimedia, bekerja kolaborasi,monitoring dan presentasi. Dengan demikian, pengembangan bahan ajar teks biografi berbasis literasi di kelas XI SMA Tarbiyah Islamiyah yang telah dikembangkan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran sebagai sumber belajar.