tujuan
masing
sedangkan
memperhatikan
berikut
tidak
ditemukan
bukan
adalah
tetapi
sebelumnya
disposisi
kemampuan
untuk
terkait
melainkan
siswa
khususnya
siswanya
populasi
parsial
rata
memiliki
yaitu
dalam
diperoleh
diharapkan
158
pembelajaran
itu
BAB
SMA
kela
bisa
berbeda
berasal
antara
ini
adanya
bagi
mengetahui
diteliti
menunjukkan
ada
model
dijabarkan
diperhatikan
pentingnya
matemati
diri
kalanya
didiknya
meneliti
karena
lagi
diatasi
SARAN
pembelajan
moptivasi
negeri
dan
kesulitan
dengan
berkaitan
saran
instansi
guru
penelitian
SMK
perhatian
terdapat
157
keeratan
namun
oleh
meskipun
dukungan
telah
juga
motivasi
rendah
sebesar
padangsidimpuan
trigonometri
peserta
lembaga
dibutuhkan
sebaiknya
jangan
160
tinggi
paling
melaksanakan
kemandirian
terhadap
bahwa
KESIMPULAN
memusatkan
memungkinkah
seperti
belajarnya
secara
materi
apa
besar
tersebut
selanjutnya
kota
berkepentingan
ataupun
peneliti
hubungan
hasil
keempat
dapat
internal
afektif
maka
sehingga
sekolah
kesimpulan
haru
kuat
gender
menganalisi
dengankemandirian
matematika
pengaruh
lain
simultan
pada
memandang
agar
dilihat
mensosialisasikan
bagian
menarik
representasi
mengenai
efektif
sangat
kepada
kepercayaan
perlu
159
yang
beberapa
pemahaman
lebih
hanya
faktor
sebagai
belajar
lainnya
dari
pihak
semua
hendak
DAN
tercapainya
ditarik
berdasarkan
tingkat