nilai
diterima
determinasi
sedangkan
berikut
disekitarnya
kategori
666
fenomena
adalah
untuk
terkait
medan
ata
siswa
meningkatkan
koefisien
006
khususnya
artinya
pelajaran
prose
dalam
diperoleh
kontribusi
diharapkan
ketiga
profesionalisme
saja
itu
dipengaruhi
BAB
kurang
bisa
antara
ini
655
bagi
mengetahui
baik
menunjukkan
hal
ada
926
bakti
thitung
dilakukan
karena
variabel
SARAN
aktif
pendidikan
dan
575
menganalisa
dengan
data
dependen
hipotesi
saran
signifikan
guru
penelitian
SMK
perhatian
sisanya
terdapat
mata
oleh
fhitung
kewirausahaan
juga
setiap
sebesar
penuli
798
lembaga
ttabel
016
047
R2
berlangsung
terhadap
bahwa
KESIMPULAN
belajarnya
secara
apa
positif
kedua
ftabel
selanjutnya
kepala
begitu
peneliti
dituntut
hasil
mempengaruhi
dapat
independen
mendapat
maka
prakti
sekolah
kesimpulan
guna
selain
analisi
H0
pengaruh
lain
efisien
simultan
besarnya
mengajar
luar
konseptual
mampu
dikemukakan
000
pada
prestasi
dimana
mengungkap
berikan
efektif
pertama
tergolong
memahami
perlu
atau
berpengaruh
yang
menunjang
beberapa
lebih
banyak
faktor
belajar
sebagai
dari
pihak
dharma
DAN
fasilita
berdasarkan