tujuan
kesimpulannya
tidak
adalah
tetapi
mcmpengaruhi
tcknik
dalam
diharapkan
terknik
penerimaan
mengelola
pcrkaka
bidang
ada
scbagai
mcmprcsentasikan
menylesaikan
SMK
terdapat
telah
sedikit
oakat
posisi
tinggi
kcahlian
bila
dituntut
melalui
permasalahan
scscorang
dijelaskan
BAHV
konstruktivi
bclajar
membuat
lebih
tasilitator
apakah
penyajian
DAN
pekeijaan
memunculkan
sementara
klasikal
meningkatkan
uraian
dipcrhatikan
rangkuman
sctiap
antara
mcnggunakan
baik
bakat
dugaan
menentukan
mata
keahlian
pda_jaran
penilaian
hasil
temyata
kabupaten
bekerja
SMKN
baru
berkembang
tanggapan
pcngctahuan
pcmbel
meminta
yang
deliserdang
mengupayakan
ide
mengamati
kejuruan
menemukan
pcmbdajaran
prose
memiliki
bersama
itu
percut
instruksi
walaupun
scndiri
IMPLIKASI
calon
dibcrikan
penelitian
mudah
pcrlanyaan
sama
irteraksi
suatu
belajarnya
102
mutu
informasi
internal
dimilikinya
para
diata
sccm
agar
pcnguasaan
ingin
kcla
sebagai
ahli
101
menengah
dilatih
ajar
fasilitator
ham
siswa
program
mcmccahkan
harap
yaitu
diajar
pembelajaran
main
dibandingkan
karena
emperhatikan
SARAN
aktif
scbaiknya
pcnclitian
menggunakan
pcm1csinan
signifikan
mcningkatkan
dikemukanan
menyusun
berkelanjutan
perbcdaan
mcngikuti
pcmbelajaran
tertentu
sekolah
permesinan
pe11anyaan
mcmiliki
s1swa
dipelajari
bertujuan
mengadakan
konvcnsional
rncnggunakan
tidaklah
berikut
diambil
disebabkan
menjadi
pembclajaran
pendidikan
kesempatan
dan
kesulitan
mcskipun
saran
sei
oleh
setiap
hila
masalah
dipertimbangkan
merancang
pertanyaan
haru
dikembangkan
mungkin
karcna
perkaka
bicara
pihak
jaran
salah
jika
ditemukan
menyelesaikan
pekerjaan
dalan1
memilih
factor
diperoleh
dimiliki
disiapkan
hclajar
mclalui
hal
bcrvariasi
sesuai
signitikan
simpulan
akan
pckcrjaan
diklat
rendah
melaksanakan
kcmudahan
terhadap
mengkonstruk
selanjutnya
mempcngaruhi
berfungsi
konstuktivi
satu
implikasi
pada
intcnsip
dikemukan
belajar
dari
mengatur
misalnya
petm1iuk
berdasarkan
hakikat
sedapatkan
tuan
bcljalan
bel
untuk
ata
bcrlangsung
tcrscbut
memperoleh
pcmbclajaran
kela
lancar
hasi
pckaka
mcngacu
mcmpunyai
stratcgi
guru
latihan
namun
rasa
maupun
bahwa
teknik
mcmpcrolch
berbakat
dapat
terjadi
digunakan
seorang
SIMPULAN
interaksi
100
membimbing
penerapan
efektifnya
diberikan
serta
stswa
jawaban
tahu
matcri
konvensional
nyata
pcrmesinan
ini
bagi
dcngan
model
aturan
dengan
bakatnya
rcndah
tersebut
memberikan
kesimpulan
tangan
peralatan
beketja
tclah
efektif
atau
beberapa
potcnsi