PENGARUH EFIKASI DIRI DAN DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR KELAS XI SMA NEGERI 2 MEDAN T.A 2016/2017

Permasalahan dalam penelitian ini “rendahnya prestasi belajar ekonomi” kelas XI IPS SMA Negeri 2 Medan T.A 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh efikasi diri dan dukungan sosial keluarga berpengaruh terhadap prestasi belajar ekonomi kelas XI IPS SMA Negeri 2 Medan T.A 2016/2017. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI IPS yang berjumlah 79 siswa dan sampel berjumlah 79 siswa yang diambil dengan total sampling. Teknik pengambilan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan penyebaran angket. Uji validitas dengan menggunakan teknik analisis product moment dan reliabilitas angket menggunakan rumus Alpha Croanbanch. Hasil perhitungan regresi berganda yang dilihat dari output SPSS 22 diperoleh persamaan regresi Y= 50,435 + 0,171 X1+ 0,295 X2 + e. Hasil uji t (parsial) menunjukkan efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi dengan nilai t_hitung > t_tabel yakni 3,356 > 1,665 pada taraf signifikan 95% dan α 0,001 < 0,05. Dukungan sosial keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi dengan nilai t_hitung > t_tabel yakni 3,828 > 1,665 pada taraf signifikan 95% dan α 0,000 < 0,05. Hasil uji f (simultan) bahwa efikasi diri dan dukungan sosial keluarga berpengaruh secara simultan yang memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi dengan nilai f_hitung > f_tabel yakni 14,285 > 3,12 pada taraf signifikan 95% dan α 0,000 < 0,05. Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,273. Artinya, prestasi belajar ekonomi dapat dijelaskan oleh efikasi diri dan dukungan sosial keluarga sebesar 27,3% dan sisanya sebesar 72,7% dipengaruhi oleh faktor – faktor di luar penelitian. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat pengaruh positif dan signifikan efikasi diri dan dukungan sosial keluarga terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Medan T.A 2016/2017.