nilai
peranan
pedagogik
diterima
mengetahui
universita
baik
pengaruh
TK
ada
ttabel
demikian
mengajar
homogen
rantau
dibandingkan
sederajat
thitung
dilakukan
karena
1133113009
terhadap
bahwa
teknik
normal
161
kurangnya
suatu
pada
ilmu
kemudian
HARAHAP
menghasilkan
kegiatan
variabel
lhitung
terdiri
normalita
adalah
dimana
1413
berjumlah
pendidikan
kemampuan
untuk
sebanyak
1174
042
perkembangan
negeri
dan
ditolak
medan
anak
ftabel
kepala
ERLIANI
kecamatan
persyaratan
meningkatkan
uji
jenjang
berdistribusi
taraf
populasi
dengan
data
merupakan
orang
538
atau
disimpulkan
yang
mempengaruhi
dapat
memiliki
yaitu
dalam
beberapa
masih
kepemimpinan
229
pemahaman
utara
perbedaan
signifikan
homongenita
guru
faktor
penelitian
belajar
maka
sehingga
kuantitatif
2016
lulusan
permasalahan
sekolah
NIM
2017
dari
kompetensi
terdapat
bertujuan
haru
oleh
penting
fhitung
SMA
dimiliki
pengujian
ltabel
ABSTRAK
ini
kinerja
fakulta
pelaksanaan
jika