kelompok
nilai
belakang
hash
scheffe
ljji
pakpahan
parsibarungan
ASIL
kerangka
perhitungan
operasional
ran
item
homogenita
UJ
BABIV
VNI
deskripsi
tabel
ajar
TABEL
IJ
bar
realibilitasnya
itungan
belajar'visual
liliefor
187
otest
halaman
bel
set
untuk
jawaban
met
diuji
perh
siswa
histogram
butir
populasi
PENELITIAN
198
184
181
konvensional
lanjut
maternatika
daripada
memiliki
dalam
anal
VA
sampel
diajar
rangkuman
bartlett
jar
isi
vii
pulo
ABSTRACT
gaya
pembelajaran
waktu
BAB
165
teoriti
skenario
lndu
dimiliki
dasar
BABY
kela
ANA
faktorial
antara
ABSTRAK
embatasan
pelaksanaan
iki
ungan
relevan
coba
PENGAJUAN
defin
135
178
frekuensi
tempat
152
UAS
200
161
denga
soal
LAMPIRAN
simpulan
tuj
pengumpulan
variabel
SARAN
kisi
negeri
dan
___
nee
IMPLIKASI
belo
butirsoal
gail
rencana
distribusi
gam
dengan
data
menggunakan
VI
hipotesi
195
saran
PENGANTAR
uan
174
NIME
188
sebelum
penelitian
induk
183
penyusunan
menentukan
arkan
148
be1ajar
157
qaripada
ringkasan
204
metode
pengujian
prosedur
permainan
kevalidan
perlakuan
menurut
te
CJNI
latar
iii
DAF
memi
si
visual
kasan
setelah
tinggi
193
189
III
diaj
rode
177
penguj
instrumen
terhadap
teknik
normalita
masalah
lembar
182
manfaat
167
den
rekapitula
xiv
ode
IM
lampi
persyaratan
pangaribuan
kembal
102
uji
163
daya
lsi
nonnalita
hasil
masa1ah
skor
mempengaruhi
METODOLOGI
harga
desain
TEORITIS
varian
perumusan
186
perolehan
BERPIKIR
liki
DAFTARISI
perhi
validita
belaj
pengontrolan
CJ
KATA
pennainan
173
analisi
statistik
matematika
lisa
II
196
118
206
194
safllpel
rekapitulasi
75763
dibel
ring_
berpikir
tabulasi
SIMPULAN
pembeda
interaksi
konvenstonal
implikasi
sel
far
lnduk
____
pada
KAJIAN
197
ldentifikasi
UAN
176
IYIME
CJN
ana1isa
GAMBAR
HIPQTESISI
PUSTAKA
150
lnteraksi
SO
gayal
IJJ
kepada
JNIME
ind
ana
tan
xiii
162
yang
strum
pennain
lebih
faktor
memil
belajar
kinestetik
KERANGKA
kesukaran
190
diuj
SMP
DAFTAR
DAN
PENDAHULUAN
konvensiona1
VIII
nomor
berdasarkan
hakikat
analisa
185
penolong
tingkat