nilai
masukan
lembaga
peningkatan
share
tinggi
suasana
sedangkan
sebesa
dijadikan
asing
terlihat
maupun
144
mengajarkan
kemandirian
berikut
terhadap
cukup
kategori
menyelesaikan
bahasa
think
membandingkan
bukan
seperti
secara
perangkat
masalah
adalah
penyelesaian
materi
lanjutan
142
kemampuan
sendiri
untuk
terkait
jawaban
segi
besar
tersebut
selanjutnya
teori
klasikal
siswa
meningkatkan
khususnya
bila
percaya
berkepentingan
upaya
peneliti
motivasinya
pembahasan
140
hasil
dihadapi
momok
setara
dapat
prose
yaitu
dalam
menerapkan
sarannya
melaksanakannya
mendapat
diharapkan
maka
ANACOVA
berani
sehingga
sekolah
kesimpulan
pembelajaran
memperoleh
BAB
menyulitkan
dasar
alternatif
kela
mengungkapkan
inovatif
dihasilkan
berbasi
kooperatif
mengembangkan
antara
strategi
banding
ini
analisi
ditinggalkan
mereka
karenanya
biasa
bagi
matematika
baik
dikembangkan
satu
hal
lain
diberi
model
diuraiakan
demikian
tinjau
berpikir
dibandingkan
SIMPULAN
diri
diharapakan
tentang
bahasan
covarian
bervariasi
wawasan
pada
pokok
lagi
simpulan
agar
bandingan
gagasannya
variabel
SARAN
maslah
selama
menambah
sebanyak
kesempatan
teliti
dan
menekankan
bembelajaran
memberi
efektif
ditunjukkan
minimal
sangat
berargumentasi
kepada
empat
komunikasi
menciptakan
dengan
data
berkaitan
perlu
orang
menggunakan
akan
menyenangkan
saran
atau
yang
penggunaan
beberapa
temuan
masih
lebih
diberikan
perbedaan
harapan
disosialisasikan
tipe
guru
penelitian
matematik
perhatian
sebagai
belajar
143
kreatif
dari
pihak
penalaran
terdapat
cara
oleh
semua
aktivita
DAN
telah
motivasi
yan
pair
141
bandingkan
sebesar
berdasarkan
salah
ketuntasan
te
kriti