universita
peningkatan
teacher
sebaiknya
menengah
problem
there
terjangkau
tinggi
suasana
matter
approache
contextual
recommanded
aspek
dijadikan
teaching
kemandirian
should
students'
terhadap
increasing
bahwa
tidak
tesi
pemecahan
independent
bahasa
knowledge
settlement
secara
word
indicate
proces
masalah
adalah
penyelesaian
materi
applied
result
lanjutan
belum
student
kemampuan
real
sendiri
untuk
improvement
detail
jawaban
given
learning
medan
interaction
research
ability
between
aspect
siswa
program
pascasarjana
prior
regular
peneliti
hasil
hendaknya
pelajaran
dapat
prose
presenting
dalam
mathematic
create
approach
efficacy
self
other
melalui
nyata
higher
environment
key
sekolah
ABSTRACT
2017
usual
pembelajaran
menyajikan
kata
studi
alternatif
mengungkapkan
who
CTL
supplemented
disekitar
language
antara
ABSTRAK
diterapkan
ini
mereka
lesson
idea
early
alternative
biasa
bagi
matematika
give
subject
menunjukkan
satu
used
expres
lain
examined
diberi
reached
way
further
dibandingkan
study
abilite
interaksi
meneliti
their
bervariasi
increase
own
pada
varied
leraning
answer
through
pendidikan
abilitie
school
kesempatan
negeri
dan
independence
memberi
than
kunci
kepada
menciptakan
pertama
dengan
showed
saran
yang
difference
lebih
terperinci
solving
perbedaan
guru
penelitian
belajar
chance
mathematical
junior
each
gagasan
lainnya
terdapat
awal
cara
BUKHORI
dilengkapi
around
not
suggestion
compared
pendekatan
lingkungan
more
material
setiap
high
salah