serta
lembaga
peningkatan
menyimpulkan
kemandirian
meningkatnya
berikut
terhadap
KESIMPULAN
tidak
kategori
pemecahan
menyelesaikan
tentunya
fasilitator
bukan
seperti
secara
masalah
adalah
penyelesaian
materi
sebelumnya
kemampuan
untuk
terkait
jawaban
lapangan
tersebut
siswa
meningkatkan
rumusan
khususnya
berkepentingan
peneliti
184
pembahasan
hasil
hendaknya
lanjut
daripada
dapat
prose
dalam
didukung
diperoleh
mendapat
melalui
sekolah
sejumlah
kesimpulan
pembelajaran
memperoleh
itu
BAB
disebabkan
digunakan
kela
CTL
dibuat
antara
diterapkan
ini
ragam
biasa
matematika
baik
dikembangkan
lain
diberi
kembali
KAM
memecahkan
memeriksa
dibandingkan
interaksi
karena
bervariasi
dikemukakan
memandu
pada
soal
prestasi
terlatih
SARAN
membuat
berimplikasi
dan
kepada
rencana
dengan
diskusi
memahami
perlu
peran
akan
saran
atau
yang
penggunaan
beberapa
minat
lebih
diberikan
perbedaan
harapan
disosialisasikan
guru
penelitian
perhatian
belajar
sebagai
183
dari
pihak
terdapat
awal
oleh
semua
DAN
telah
penguasaan
teru
maksimal
pendekatan
bab
berdasarkan
185