serta
pelatihan
mengkaji
dijadikan
tenaga
memperhatikan
berikut
tidak
pemecahan
191
perangkat
kegiatan
adalah
penyelesaian
lanjutan
ketersediaan
kemampuan
pengembangan
untuk
terkait
jawaban
melatih
karakteristik
siswa
ata
meningkatkan
khususnya
merupakan
kadar
hendaknya
diajukan
daripada
prose
dalam
diperoleh
sampel
diajar
pembelajaran
itu
BAB
alternatif
mendukung
mengembangkan
sebagainya
berbeda
antara
bagi
baik
hal
model
melakukan
matemati
respon
ekspositori
rancangan
sesuai
bervariasi
dikenal
lagi
simpulan
variabel
SARAN
dan
192
dengan
data
SPLDV
menggunakan
sarana
saran
temuan
guru
penelitian
penalaran
terdapat
awal
oleh
sosialisasi
telah
pendekatan
penuli
mencakup
lembaga
peningkatan
tinggi
melaksanakan
kependidikan
pendidik
kemandirian
instrumen
terhadap
secara
masalah
materi
tersebut
selanjutnya
teori
rumusan
peneliti
hasil
merancang
mempersiapkan
dapat
memberikan
sehingga
sekolah
kesimpulan
pertanyaan
penting
referensi
kualita
inovatif
realistik
dibuat
diterapkan
analisi
matematika
para
lain
efisien
perbaikan
SIMPULAN
tentang
interaksi
wawasan
pada
agar
membuat
selama
menambah
menekankan
efektif
komunikasi
atau
yang
beberapa
lebih
koneksi
banyak
sebagai
belajar
menyarankan
190
prasarana
dari
semua
aktivita
DAN
misalnya
mengadakan
berdasarkan
daerah