tujuan
belakang
penulisnya
masukan
keterampilan
setting
terangkum
pemilihan
mengemukakannya
mengandung
dicapai
sasaran
dirumuskan
erat
aspek
deskripsi
ide
bentuk
disebutkan
berikut
isinya
tidak
melaporkan
kesamaan
kegiatan
adapun
struktur
adalah
menemukan
sebelumnya
kemampuan
sendiri
pengembangan
untuk
dibarengi
menuangkan
konflik
melatih
siswa
meningkatkan
mewakili
uraian
dipahami
khususnya
terarah
tentu
bahan
menyimak
2006
upaya
merekam
pengertian
merupakan
usaha
tahun
kejadian
mengorganisasikan
diekspresikan
dikarenakan
prose
memiliki
yaitu
dalam
diperoleh
diharapkan
sulit
inilah
ketiga
isi
tindak
saja
pembelajaran
waktu
memperoleh
itu
BAB
disebabkan
studi
satuan
kela
mengungkapkan
akhirnya
kurang
bisa
bidang
mengembangkan
aplikasi
ini
pengalaman
diketahui
indonesia
pembelajar
mengekspresikan
bagi
pikiran
memori
mengetahui
menjadi
baik
mempertahankan
hal
ada
jelasnya
identifikasi
melakukan
lancar
kosakata
diperhatikan
melihat
mendengar
disertai
otak
foku
dilakukan
meneliti
sesuai
termasuk
karena
harinya
pula
hubungannya
menuli
pemafaran
menghadapi
makna
berlebihan
sebuah
hidup
penyusunannya
berarti
pendidikan
terlepa
tulisannya
produktif
negeri
dan
berhubungan
haruslah
senada
memberi
sistemati
grafologi
empat
maksud
disetiap
menyimpan
dengan
menggunakan
kaitannya
sarana
akan
kalimat
mencoba
kegunaan
penggunaan
tokoh
guru
penelitian
seolah
2011
menguasai
bahkan
mudah
kompetensi
terdapat
alur
namun
pola
plot
oleh
bukanlah
telah
sejela
memperlua
juga
stabat
benar
setiap
meski
penuli
menurut
disebut
dalamnya
latar
berbentuk
sama
peningkatan
melupakan
berbahasa
menyusun
setelah
utamanya
urutan
pelaku
kurikulum
terkendala
wawancara
maupun
peristiwa
terlalu
bermasyarakat
digunakannya
eksposisi
terhadap
ekspresif
bahwa
membaca
terampil
suatu
bahasa
narasi
fakta
seperti
secara
berusaha
ketika
masalah
bersatu
manfaat
menyebabkan
belum
apa
tersebut
penyampaian
menggambarkan
rumusan
begitu
mutu
tercapai
peneliti
2010
dituntut
berbagai
argumentasi
kronologi
sikap
bagaimanakah
simpan
mempengaruhi
keempat
dapat
informasi
meliputi
kadang
melalui
maka
gambaran
berupa
sehingga
tertuli
samping
mencatat
dibatasi
sekolah
olah
memaparkan
mengasah
wacana
haru
kata
penulisan
perasaan
penting
berbicara
terjadi
digunakan
pembicaraan
mengingat
dibuat
menginformasikan
merangkai
seseorang
pilihan
ketentuan
meyakinkan
satunya
para
dikembangkan
jela
menerima
baru
satu
mungkin
peroleh
lain
seorang
kembali
diata
tulisan
memanfaatkan
demikian
mengajar
berpikir
tek
jalan
semakin
tentang
tanduk
pengajarannya
mampu
acuan
jeni
pada
pokok
cerita
agar
mengalami
mengisahkan
kita
paragraf
menyerap
pembaca
diajarkan
menghasilkan
diadakan
membuat
kepaduan
teratur
karenakan
mengenai
efektif
ingin
sangat
kepada
keterbatasan
komunikasi
kenyataannya
sejalan
perlu
orang
pembatasan
diarahkan
atau
yang
KTSP
sering
masih
lebih
hanya
banyak
dipaparkan
belajar
sebagai
kreatif
dijalin
sesuatu
gagasan
dari
ingatan
SMP
cara
semua
sekitar
hendak
PENDAHULUAN
VIII
misalnya
dituangkannya
perwujudan
berdasarkan
mengharapkan
salah
jika
unsur
tingkat