siwa
serta
sama
lembaga
peningkatan
keberhasilan
beberap
160
tinggi
suasana
sedangkan
syarat
nyaman
menimbulkan
asing
mutlak
maupun
meningkatnya
ajar
berikut
terhadap
bahwa
kriteria
tidak
ditemukan
kategori
pemecahan
terutama
menyelesaikan
tentunya
fasilitator
daam
bukan
seperti
secara
masalah
memenuhi
penyelesaian
materi
lanjutan
disamping
sebelumnya
kemampuan
untuk
terkait
jawaban
lapangan
tersebut
sementara
karakteristik
ata
siswa
meningkatkan
rumusan
khususnya
berdasaran
persamaan
bahan
implementasi
peneliti
membawa
merupakan
pembahasan
hubungan
hasil
rata
hendaknya
lanjut
daripada
merencanakan
langkah
dapat
prose
dalam
meliputi
diperlukan
didukung
menerapkan
kelemahan
diperoleh
mendapat
diharapkan
bersama
memberikan
meniympulkan
menumbuhkembangkan
melalui
158
sistem
sehingga
berakibat
semangat
dirancang
permasalahan
sekolah
sejumlah
kesimpulan
sedang
pembelajaran
memperoleh
kontrol
itu
BAB
haru
disebabkan
digunakan
dimiliki
kela
individual
berbasi
teman
baisa
dibuat
antara
diterapkan
ini
analisi
diketahui
pelaksanaan
akibat
biasa
bagi
matematika
menjadi
baik
dikembangkan
satu
pengaruh
hal
diartikan
ada
lain
kembali
ditinjau
mediator
dtinjau
meningatkan
kelebihan
KAM
diperhatikan
memecahkan
memeriksa
SIMPULAN
PBM
dipenuhi
interaksi
dilakukan
mampu
implikasi
karena
161
dilaksanakan
memandu
pada
soal
simpulan
agar
prestasi
diajarkan
terlatih
variabel
SARAN
kontekstual
dua
membuat
menarik
linear
berimplikasi
dan
IMPLIKASI
memberi
berfoku
membangun
sangat
dikemukan
kepada
dengan
diskusi
berkaitan
memahami
perlu
peran
menggunakan
159
sarana
akan
saran
162
yang
menunjang
beberapa
temuan
konsekuensi
masih
kerja
lebih
perbedaan
harapan
disosialisasikan
signifikan
guru
faktor
penelitian
matematik
sebagai
belajar
keinginan
menguasai
lengkap
interaktif
dari
terdapat
awal
oleh
semua
DAN
hampir
telah
penguasaan
teru
maksimal
motivasi
rendah
stimulu
eksperimen
pembuka
rasa
akrab
bab
gain
benar
sebesar
berdasarkan
salah
daerah