nilai
ditindaklanjuti
merasa
serta
keterampilan
memicu
menengah
mengaktifkan
retensinya
unggul
sedangkan
ide
metodologi
berikut
implikasinya
cukup
tidak
fasilitator
bukan
112
ceramah
kegiatan
kejuruan
pengajaran
adalah
108
menemukan
tanggung
kemampuan
sendiri
untuk
jawaban
mengulangi
segi
learning
melainkan
salahnya
facilitate
terkadang
ata
siswa
meningkatkan
khususnya
terlibat
memilih
upaya
berperan
mencapai
melibatkan
hendaknya
diajukan
partisipasi
disimpulkan
pelajaran
daripada
terbukti
prose
yaitu
dalam
pelajari
menerapkan
diharapkan
sampel
diajar
sewaktu
writing
nyata
mental
K3
pembelajaran
waktu
memperoleh
itu
BAB
disebabkan
keselamatan
listening
dimiliki
dasar
mendukung
kela
perkembangannya
kurang
arah
pembelajarannya
berbeda
antara
ini
media
mereka
mengekspresikan
111
bagi
pikiran
menjadi
baik
hal
ada
quiz
melihat
kepadanya
dibandingkan
maju
dilakukan
sesuai
ditambah
sirkulasi
karena
kiranya
kesehatan
109
lagi
mempertimbangkan
variabel
keterlibatan
aktif
pendidikan
kesempatan
dan
kesulitan
dunia
memory
jawab
long
dengan
akan
saran
obyek
panjang
kerja
pendapat
selian
signifikan
tipe
guru
penelitian
diantara
SMK
sebab
activitie
XI
mudah
kompetensi
terdapat
kaitan
oleh
penguasaan
metode
motivasi
eksperimen
stabat
berorientasi
setiap
mencari
penuli
jangka
sedikit
menghubungkan
siwa
sama
dibutuhkan
teacher
menyusun
tinggi
suasana
107
menghidupkan
maupun
pendengar
terhadap
bahwa
kriteria
potensi
suatu
terutama
memberdayakan
mensukseskan
110
oral
secara
swasta
masalah
materi
sebela
apa
kedua
tersebut
tim
begitu
dibutuhkannya
mutu
ataupun
sumbangan
dipertimbangkan
centered
langsung
hasil
merancang
tanya
dapat
informasi
jaya
memberikan
mengemukakan
term
maka
desain
sehingga
arahan
putra
sekolah
bimbingan
kesimpulan
bertanggung
kontrol
pertanyaan
haru
penting
dibangkitkan
berperaan
tertarik
perolehan
cakupan
dimilikinya
KKM
luasnya
selain
mengingat
diterapkan
berfungsi
bertanya
cenderung
para
baru
satu
seorang
kembali
efisien
solusi
demikian
mengajar
monoton
berpikir
keaktifan
tentang
interaksi
menjawab
mampu
implikasi
variasi
wawasan
pada
ilmu
bekerjasama
agar
mengalami
memupuk
pengetahuan
mengikuti
penerapan
PENUTUP
bersifat
membuat
pasif
transfer
alat
sebanyak
lua
berkesempatan
bertuga
mengenai
efektif
jenjang
sangat
keterbatasan
kepada
komunikasi
menciptakan
lulu
pertama
perlu
berada
takut
orang
menyenangkan
atau
yang
mempunyai
minat
pemahaman
lebih
perbedaan
hanya
menyatakan
faktor
jalannya
sebagai
belajar
menyarankan
mengoptimalkan
lainnya
dari
ingatan
membosankan
cara
semua
mengatur
aktivita
kehidupan
team
berdasarkan
jika
tingkat