EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF PRODUKTIF TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas strategi pembelajaran kreatif produktif terhadap kemampuan menulis naskah drama siswa kelas XI SMA Negeri 5 Medan Tahun Pembelajaran 2014/2015. Yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 5 yang berjumlah 379 orang. Sampel diambil sebanyak 35 orang, dari satu kelas yang dipilih berdasarkan random. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain penelitian one group pre-test – post-test design. Desain ini melihat hasil belajar siswa yang didapat dari pelaksanaan sebelum dan setelah perlakuan strategi pembelajaran untuk mengetahui efektif tidaknya strategi pembelajaran yang digunakan terhadap sampel. Alat pengumpulan data berupa tes esay yang diberikan sebelum dan setelah perlakuan model pembelajaran. Setelah penelitian dilakukan, diketahui hasil belajar dengan menggunakan strategi pembelajaran kreatif produktif berada dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 75,71. dibandingkan dengan hasil sebelum diberikan perlakuan dengan strategi pembelajaran kreatif produktif hasil belajar siswa berada dalam kategori cukup dengan nilai rata-rata 64,71. Data yang didapat kemudian dianalisis dengan menggunakan rumus uji ”t”. Dari perhitungan uji hipotesis, diperoleh harga thitung = 4,42 sedangkan harga ttabel pada taraf signifikan 5% yaitu 1,67, dengan df = 70-2 = 68. Hipotesis dikatakan efektif apabila ttabel < thitung, maka jika 1,67 < 4,42. Hal ini menunjukkan Hipotesis nol (H0) ditolak dan Hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hasil pengujian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran kreatif produktif efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis naskah drama oleh siswa kelas XI SMA Negeri 5 Medan Tahun Pembelajaran 2014/2015.