dosen
kcmampuan
kosa
sckolah
pcrbaikan
nilai
tujuan
tel
kngan
belakang
kompet
betapa
rinci
latar
masing
sama
peningkatan
jumsan
keterampilan
informac
_eendidikan
keberhasilan
bagaimana
antar
dikaji
segala
kecakapan
berbahasa
fakuha
manakah
cmampuan
tabcl
sekarang
pcngetahuan
tuhan
dididik
dent
membatasi
sumatera
setelah
kecakapaan
tinggi
sedangkan
dirumuskan
tcrlihat
memhaca
rri
mcdan'
sumber
lisan
dap
aspek
kosakala
dijadikan
asing
_MN
mutlak
pennasajahannya
mendeskripsikan
memotivasi
mempen
maha
saan
pendidik
maupun
tenaga
kompctensi
pendahlllllan
kemampuaan
jarang
datam
tabel
sehagai
disebutkan
berikut
terhadap
bersangkuta
teknik
bahwa
kon
sckcdar
tabloid
kesalahan
tidak
membaca
suatu
terutama
tentunya
_n_kompctc
bahasa
dirniliki
pcrscntase
vocahulary
memihl
q_er
diidentifikasi
bukan
kemudian
seperti
sescorang
bidan
secara
kegiatan
ncgeri
memperl1hatkan
penbruasaan
osakata
jar'
kebudayaan
ncgen
table
pengajaran
masalah
adalah
'l'inggi
materi
kuliah
tetapi
scorang
manfaat
kekurangan
akhir
rendahnya
kemampuan
gcncrasi
scberapa
untuk
kepada_
apa
kemamp
islam
kornpctensi
kekeliruan
hoyle
mempelajari
besar
tersebut
sementara
medan
selanjutnya
rarbiyah
rbendaharaa
tabun
ata
siswa
sebagaimana
meningkatkan
meningkacbila
pun
khususnya
bahasanya
jtara
mcndcngar
adaiah
bila
terarah
memungkinkan
kontribusinya
bahan
usnya
SU
upaya
peneliti
bcrbahasa
gemar
merupakan
usaha
kcbiasaan
mernbaca
sia
hubungan
berbagai
langsung
mahasi
bci
seberapa
hasil
lanjut
sumatcra
partisipasi
kegemaran
nsi
mempengaruhi
kan
manusia
dapat
swnber
prose
litera
mengatasi
memiliki
yaitu
dalam
informasi
lndl
pcrurnu
tcrsebut
diperlukan
mahastswa
didukung
tcrscbut
lan
kontribusi
mendapat
ing
diharapkan
rnjlaca
rahasa
memperokh
bersama
bcl
melalui
epartemen
pernahaman
wpandang
pengayaatl
maka
variabcl
sete1ah
hesar
sehingga
isi
kebahasaan
ditelusuri
samping
bcrbagai
dibatasi
lnstitul
penga_faran
sekolah
sejumlah
saja
pembelajaran
akangan
memperoleh
dibacanya
haman
itu
dipengaruhi
kata
pemaham
antaranya
berbicara
2004
ciri
digunakan
sampai
dasar
ks'
ukur
sating
pcma
genguasaan
bcrpengetahuan
kosakat
baha
kccakapan
cmpiri
berbah
mempel
mcmpengaruh1
selain
bidang
mengembangkan
sebagainya
tarbiyah
pertimbangan
bag
antara
membutuhkan
gcjala
seseorang
jari
pengua
aplikasi
teknologi
fakulw
ini
keilmuan
analisi
diketahui
bean
indonesia
buk
kcmampuan_membaca
fakulta
1ebih
ensi
memcrlukan
esa
bagi
masa
pemabaman
aaadajah
doscn
penehti
para
mengetahui
menjadi
baik
entrasi
ogi
diteliti
t8ruhi
beber
jela
menunjukkan
satu
dcngan
pengaruh
fak
hal
ada
mendorong
jelasnya
lain
yakni
infer
programnya
man
lab
wajib
pcndidik
bcrrikir
digalakkannya
persentase
ibu
kosakata
reati
tadri
tulisan
mahas'iswa
demikian
pcnelitian
terhbal
itcliti
scbagai
karcna
mengajar
pcningkatan
tcrdapat
keterangan
herbagai
laln
berpikir
bertaqwa
belakang_tersebut
mcngajar
diharnpkan
kehanyakan
tek
besarkah
kebanyakan
dibandingkan
rnahasiswanya
mahasiswa
semakin
nec
hard
diharapkal1
tentang
memang
interaksi
rnengikuti
gramatikal
100
tarb1yah
nawjgan
fain
pengajarannya
lima
BABJ
tolok
mampu
sehubungan
ruj
no1
pengambil
terbiyah
balt
lnstitut
tck
bcrdasarkan
sesungguhnya
dikemukakan
secant
dilaksanakan
pada
pokok
komplek
tata
ilmu
lata
ldentifikasi
tor
menuli
digali
tuj
agar
reading
ala
1980
dilihat
mengalami
pembaca
ric
diajarkan
pengetahuan
mengikuti
bntudel
departemen
bawah
tara
lcbih
pcnguasaan
mencetak
dimana
pcmahaman
utnya
hagaimana
khu
aturan
pendidikan
mcngenai
selama
loggri
bakat
formal
alat
sccara
menambah
1994
mendapatkan
negeri
dan
mandiri
kompetens1
bcrbudaya
berhubungan
berpendidikan
pcrguruan
kesulitan
___
termotivasi
lnst1tut
mcmbaca
inggri
penelilian
mengenai
khasanah
merupak
menggunakannya
bagaima
sangat
pemnan
tala
hahasa
kebtjakan
pcngua
huhungan
susun
dominan
jumal
negara
menciptakan
hasi1
bcrkualita
sarjana
landasan
lslam
d1peroleh
dengan
tergolong
data
buku
t'inggi
selanj
stratcgi
mahasiswanya
mcrupakan
bersarna
memahami
jurusan
perlu
pcnclitian
berada
aha
dipelajari
dapal
orang
lnggri
kaitannya
pemahamn
sarana
dituli
tnggri
jnggri
akan
dimaksudkan
pembatasan
atau
yang
kalimat
bangsa
lehih
1997
skill
agama
arsip
uan
ngabdita
kobrnitic
beberapa
minat
pemahaman
lebih
nsing
utara
dipcrolch
memegang
SD
hanya
guru
banyak
penelitian
faktor
mcnyusun
mernahami
kornpetensi
mengisi
sebagai
belajar
apakah
iaran
tdmologi
dajam
sesuatu
mernpengaruhi
lek
readence
i1miah
lainnya
interaktif
mengasuh
tbl
dari
menuh
mahasisw
ingatan
kompetensi
dcmikian
terdapat
awal
mata
dikatakan
penyajian
dirinya
bertujuan
cara
baldwin
oleh
heading
sccl
scring
mbaca
rnelakukan
ahli
pembel'
lslami
pcnting
perguruan
ingbrri
herbahasa
infonnasi
penguasaan
ulta
motivasi
juga
fak'tor
pengamatan
ajalah
semakjn
berkomunikasi
fnggri
nsial
naungan
menyeluruh
memperkaya
pcndidikan
didorong
cvaluasi
masuk
aan
mengadakan
jumlah
kehidupan
berdasarkan
nantinya
ranyak
salah
menurut
sedikit
dipcruntuk
kegunaannya
1985
structure
tingkat
sumher