masing
dibanding
keterampilan
hari
mengupayakan
mekanisme
kecenderungan
ide
dilibatkan
berikut
mengamati
tidak
kesalahan
penataan
bacaan
adalah
menemukan
tetapi
sebelumnya
kemampuan
untuk
simulasi
karakteristik
khususnya
konsep
populasi
upaya
disadari
daripada
langkah
terbukti
prose
memiliki
dalam
keunggulan
diasuhnya
karya
memperoleh
itu
pengawasan
penerimaan
tepat
satuan
kela
pertimbangan
dikela
meode
sedini
menjadi
menunjukkan
ada
diberi
menyediakan
melihat
lewat
topik
seperangkat
berfikir
termasuk
ekpositori
lagi
menuli
terlatih
bawah
pendidikan
kesempatan
dan
IMPLIKASI
dahulu
makalah
saran
sehari
penggunaan
kerja
guru
penelitian
latihan
lama
sebab
mudah
terdapat
namun
oleh
sosialisasi
telah
metode
juga
meningkat
mengaitkan
jumlahnya
setiap
mencari
kriti
sama
bagaimana
tinggi
suasana
119
dibelajarkan
maupun
berlangsung
bahwa
suatu
terutama
bahasa
seperti
belajarnya
tingi
masalah
belum
apa
penyampaian
kepala
cermat
lokakarya
daya
peneliti
merancang
mempengaruhi
dapat
permasalahannya
informasi
meliputi
menggunaan
memperbaiki
melalui
pegawa
dibaha
sedang
haru
guna
menjadikan
berbicara
dibekalinya
terjadi
digunakan
dimilikinya
realistik
karakteristitik
strategi
pilihan
terlebih
satunya
118
para
mungkin
lain
seorang
praktek
demikian
tentang
interaksi
fleksibel
agar
pengetahuan
penerapan
dimana
bagian
jujur
pembahasannya
menitikberatkan
sangat
kepada
pertama
memahami
perlu
mempunyai
turut
pengelola
apabila
lebih
sebagai
sesamanya
lainnya
SMP
cara
kejanggalan
ahli
DAN
disesuaikan
intelektual
sendirinya
saat
jumlah
kehidupan
direncanakan
salah
jika
tingkat
masukan
serta
tenang
pemilihan
dijadikan
116
pengunaan
memperhatikan
menyelesaikan
fasilitator
rasional
kegiatan
seminar
lanjutan
melatih
siswa
meningkatkan
bahan
siswanya
terlibat
memilih
usaha
rata
lanjut
pelajaran
diperlukan
kelemahan
diperoleh
sampel
diajar
ketiga
pembelajaran
BAB
117
alternatif
bisa
antara
ini
pengalaman
indonesia
mereka
pelaksanaan
bagi
baik
terbiasa
hal
melakukan
memecahkan
drama
dibandingkan
menemukah
ekspositori
logi
120
dilakukan
sesuai
karena
bervariasi
mengidentifikasi
dilaksanakan
simpulan
menyadari
mitra
SARAN
berkeinginan
aktif
observernya
terganggu
memberi
dengan
menggunakan
akan
temuan
tarik
disosialisasikan
dibekali
kekakuan
mata
121
prosedur
rendah
stimulu
kecil
koperatif
diaplikasikan
sumber
mengajarkan
terhadap
KESIMPULAN
diminimalkan
membelajarkan
materi
loka
besar
kedua
tersebut
menerapkannya
kondisi
pembahasan
nalar
langsung
STAD
hasil
sikap
115
berbagi
memberikan
keliru
122
menyesuaikan
maka
tertentu
berupa
sehingga
samping
sekolah
kesimpulan
infeomasi
bekerja
efesien
kooperatif
bermakna
menunjukan
ilmuan
baru
satu
pengaruh
memperkenalkan
timbul
mengajar
simpulankan
berpikir
trategi
mampu
implikasi
disarankan
dikemukakan
pada
temannya
sesama
diajarkan
bersifat
efektif
minimal
menciptakan
114
atau
yang
beberapa
perbedaan
belajar
kreatif
sosialisasikan
cocok
sampelnya
naskah
gagasan
dari
karakter
memerlukan
berdasarkan
sub