PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KEPEKAAN AUDITIF MUSIK TERHADAP KETERAMPILAN BERMAIN TANGGA NADA PIANO MAHASISWA JURUSAN SNDRATASIK PROGRAM STUDI SENI MUSIK FAKLUTAS BAHASA DAN SENI UNIMED

Sitohang, Lady Ria Mahrani (2005) PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KEPEKAAN AUDITIF MUSIK TERHADAP KETERAMPILAN BERMAIN TANGGA NADA PIANO MAHASISWA JURUSAN SNDRATASIK PROGRAM STUDI SENI MUSIK FAKLUTAS BAHASA DAN SENI UNIMED. Masters thesis, UNIMED.

[img]
Preview
Text
035020168 - KATA PENGANTAR.pdf - Published Version

Download (257kB) | Preview
[img]
Preview
Text
035020168 - ABSTRAK.pdf - Published Version

Download (418kB) | Preview
[img]
Preview
Text
035020168 - DAFTAR ISI.pdf - Published Version

Download (763kB) | Preview
[img]
Preview
Text
035020168 - BAB 1.pdf - Published Version

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
035020168 - BAB V.pdf - Published Version

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
035020168 - DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version

Download (487kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilakukan pada piano II di Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan yang menggunakan desain factorial 2x2 dan mengambil 44 mahasiswa sebagai sempel penelitian. Variabel bebas penelitian adalah (1) strategi pembelajaran dan (2) kepekaan auditif sedangkan variabel terikat adalah ketrampilan bermain tangganada piano.Ketrampilan bermain tangganada piano diukur dengan menggunakan tes kinerja ketrampilan melalui tes observasi dengan skala hasil ( koefisien reliabilitas oleh antara penguji = 0,67 ). Data dianalisis dengan ANOVA - 2 jalur pada taraf signifikansiHasil penelitian adalah sebagai berikut : (1) Ketrampilan bermain tangganada piano pada mahasiswa yang memperoleh strategi pembelajaran quatre mains langsung lebih tinggi daripada quatre mains bertahap ( Fo = 13,13 > Ft = 4,08 ; X w=50,13 > X p---47 ,5 4 ), (2) Ketrampilan bermain tangganada piano pada mahasiswa yang memiliki kepekaan auditif tinggi lebih tinggi daripada mahasiswa yang memiliki kepekaan auditif rendah( Fo = 12,26 > Ft = 4,08 ; X h = 83,75 > X 1= 66,55), (3) Terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dan kepekaan auditif yang memberikan perbedaanpengaruh pada ketrampilan bermain tangganada piano(Fo = 15,76 > Ft = 4,08 ).Uji lanjut dilakukan dengan uji scheffe menunjukkan bahwa (1) mahasiswa yang memiliki kepekaan auditif tinggi ketrampilan bermain tangganada piano kelompok diberikan strategi pembelajaran quatre mains langsung tidak berbeda dengan merekayang diberikan strategi pembelajaran quatre mains bertahap ( x = 51>x — 50,25 denganFo = 0,37<Ft = 2,84), (2)mahasiswa yang memiliki kepekaan auditif rendah, ketrampilan bermain tangganada piano kelompok diberikan strategi pembelajaran quatre mains bertahap lebih tinggi daripada mahasiswa yang diberikan strategi pembelajaran quatremains Langsung (x — 50,80>x = 43,50 dengan Fo=3,79< Ft = 2,84),(3)mahasiswa yangmemiliki kepekaan auditif tinggi, ketrampilan bermain tangganada piano mahasiswa yang diberi quatre mains Iangsung lebih tinggi daripada mahasiswa yang memiliki kepekaanauditif rendah dan memperoleh quatre mains langsung jugs (x --51>x =43,50 denganFo =33,92<Ft =2,84),(4)mahasiswa diberikan strategi pembelajaran quatre mains bertahap, mahasiswa yang memiliki kepekaan auditif tinggi memiliki ketrampilan bermain tangganada piano yang tidak berbeda dengan mahasiswa yang memilikikepekaan auditif rendah (x 50,80>x =50,25 dengan Fo-0,31<Ft=2,84),(5)Ketrampilanbermain tangganada piano mahasiswa yang memiliki kepekaan auditif rendah menerima strategi pembelajaran quatre mains bertahap tidak berbeda dengan mahasiswa yang memiliki kepekaan auditif tinggi dan diajarkan strategi pembelajaran quatre mainslangsung (x -51>x =50,80 dengan Fo= 0,10<Ft=2,84),(6)Ketrampilan bermaintangganada piano mahasiswa yang memiliki kepekaan auditif tinggi memperoleh strategi pembelajaran quatre mains bertahap lebih tinggi daripada mahasiswa yang memiliki kepekaan auditif rendah memperoleh strategi pembelajaran quatre mains Iangsung( x -50,25 > x =43,50 dengan Fo = 3,81< Ft V 2,84).

Item Type: Thesis (Masters)
Contributors:
ContributionNameNIP
Thesis advisorHamid K, Abdul195802221981031001
Thesis advisorBadiran, Muhammad194410301976031001
Call Number: 371.3 Sit p
Keywords: Kepekaan Auditif Musik; Piano
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
L Education > LC Special aspects of education
L Education > LC Special aspects of education > LC1031 Competency based education
L Education > LC Special aspects of education > LC1035 Basic education. Basic skills education
Divisions: Program Pasca Sarjana > Teknologi Pendidikan
Depositing User: Mrs Catur Dedek Khadijah
Date Deposited: 09 Apr 2016 08:13
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/2088

Actions (login required)

View Item View Item