tujuan
keberhasilan
menghargai
aspek
berikut
terdeskripsikan
cukup
tidak
angket
tahap
adalah
untuk
128
laporan
layak
upaya
melibatkan
hendaknya
diajukan
prose
memiliki
dalam
kontribusi
diharapkan
adil
132
dirancang
karya
waktu
konversi
itu
teman
angka
pembelajar
diuraikan
sepantasnya
ditentukan
menunjukkan
129
melihat
kiranya
menuli
dorongan
andil
inovasi
pendidikan
mendapatkan
negeri
dan
kesulitan
IMPLIKASI
ditunjukkan
131
saran
kerja
guru
penelitian
SMK
terdapat
didapatkan
oleh
dipakai
telah
ujung
dikonversikan
motivasi
setiap
sebesar
menurut
sama
sebaiknya
setelah
kependidikan
pendidik
berlangsung
bahwa
seperti
secara
masalah
belum
positif
uji
peneliti
dapat
memperbaiki
melalui
desain
haru
kualita
dean
digunakan
inovatif
berbasi
selain
teknologi
terlebih
persentase
diperlua
perbaikan
perlua
SIMPULAN
100
persoalan
agar
dilihat
kesempurnaan
ketertarikan
keaktivan
selama
sejawat
sangat
kepada
memahami
perlu
lebih
sebagai
lainnya
pihak
ahli
DAN
pengamatan
saat
masuk
salah
jika
tingkat
sudah
serta
pemilihan
memotivasi
tenaga
tabel
ajar
ditemukan
kategori
menyelesaikan
demi
adapun
pengembangan
terkait
perkembangan
diuji
siswa
meningkatkan
bahan
memilih
total
merupakan
rata
lanjut
disimpulkan
pelajaran
yaitu
diperoleh
pembelajaran
BAB
mengembangkan
ini
media
pengalaman
indonesia
bagi
edukatif
baik
hal
coba
model
respon
logi
dilakukan
sesuai
simpulan
SARAN
aktif
selalu
kekurangsempurnaan
produk
dengan
temuan
observasi
mata
validasi
dukungan
dilengkapi
stabat
peningkatan
menimbulkan
membangkitkan
terhadap
kriteria
situasi
penilaian
pembelajarana
materi
besar
tersebut
130
selanjutnya
rumusan
kondisi
pembahasan
berbagai
langsung
hasil
sikap
skor
memberikan
sehingga
kesimpulan
perolehan
validita
dihasilkan
bermakna
kelayakan
baru
satu
ikhla
kelayakannya
mengajar
tek
implikasi
rentang
dana
pada
mengikuti
tanggapan
dulu
keterbatasan
menciptakan
berada
dimaksudkan
yang
beberapa
masih
banyak
belajar
kreatif
tombak
dari
bertujuan
aktivita
dikonversi
berdasarkan