helvetia
diterima
classe
masing
dibanding
akuntansi
outcome
education
homogenita
smanegeri
152student
final
terdiri
adalah
student
wa
untuk
deviation
learning
ditolak
research
ambarita
reliabilita
located
populasi
jurnal
higher
studi
kela
2015
dikela
ABSTRAK
mengetahui
beralamatdi
thitung
score
soal
sampling
pengumpulan
sebenarnya
pendidikan
accepted
negeri
dan
than
adjusment
data
hipotesi
entrie
instrument
penelitian
actual
metode
method
validity
experiment
ttabel
tinggi
into
damayanti
purposive
bahwa
teknik
normalita
masalah
berjumlah
rendahnya
uji
daya
know
dapat
friska
perumna
mediahandout
choice
digunakan
pilihan
divided
analisi
reliabilty
different
untukmengukur
pembeda
population
test
jadi
question
skripsi
collect
ha
based
thesi
adjusting
economic
kepada
7123342012
lebih
diberikan
aim
mean
effect
hypothesi
tingkat
ended
sedangkan
departement
seluruh
taught
known
ekonomi
result
medan
avarage
siswa
program
period
all
taraf
tahun
control
jln
rata
konvensional
disimpulkan
yaitu
multiple
grade
diperoleh
sampel
homogeneity
open
sejumlah
significant
pembelajaran
IPS
post
SMA
ini
media
fakulta
conventional
normality
tested
subject
coba
model
study
152
dilakukan
deviasi
dilaksanakan
clas
accounting
penyesuaian
berarti
collection
kunci
medantahun
dengan
menggunakan
SD
sebelum
conducted
signifikan
XI
each
technique
testing
pengujian
eksperimen
endeddengan
mediatoward
te
universita
cempaka
sample
problem
journal
teaching
instrumen
terhadap
difficulty
given
analysi
689
hasil
entry
skor
using
maka
sehingga
altervative
kontrol
kata
concluded
validita
level
xiipsclas
berganda
standar
used
pengaruh
learnig
pada
diajarkan
low
handout
jurusan
yang
belajar
kesukaran
2016
NIM
dari
bertujuan
standard
before
berdasarkan