kelompok
keterampilan
akuntansi
berikut
adalah
untuk
dikumpulkan
koefisien
regresi
khususnya
prose
memiliki
dalam
bersama
waktu
319
mengelola
kela
2015
menjadi
menunjukkan
menjelaskan
SMAN
mahasiswa
thitung
pendidikan
dan
850
data
diskusi
calon
saran
utara
guru
penelitian
lama
telah
prapat
meningkat
sama
ttabel
bahwa
suatu
seperti
secara
positif
ftabel
uji
peneliti
koefisiensi
dapat
kualita
diata
simultan
menutup
672
agar
dilihat
prestasi
membimbing
dimana
kepada
didapat
lebih
sebagai
pihak
DAN
nilai
mengajarnya
dijadikan
memperhatikan
didalam
kecerdasan
siswa
meningkatkan
parsial
tahun
pelajaran
kelemahan
pembelajaran
IPS
BAB
dasar
mengembangkan
ini
bagi
hal
perorangan
meneliti
membuka
SARAN
dengan
signifikan
XI
106
mata
fhitung
448
pengujian
kecil
diaplikasikan
sumber
107
perbandingan
terhadap
KESIMPULAN
judul
selanjutnya
pembahasan
penguatan
hasil
maka
sehingga
sekolah
kesimpulan
bertanya
pengaruh
mengajar
rantau
disarankan
000
lua
mengenai
signifikansi
yang
beberapa
belajar
kreatif
2016
dari
berdasarkan