helvetia
dibanding
membandingkan
kemampuan
untuk
learning
interpolasi
ata
upaya
melibatkan
terbukti
memiliki
dalam
diharapkan
kela
2015
lagi
dan
moril
calon
hipotesi
saran
guru
penelitian
start
metode
sebesar
tinggi
membantu
bahwa
secara
positif
uang
peneliti
dapat
strategi
226
test
question
agar
ingin
kepercayaan
lebih
pihak
DAN
kolaborasi
tingkat
nilai
perhitungan
memperhatikan
ekonomi
siswa
meningkatkan
taraf
tahun
konvensional
disimpulkan
yaitu
menerapkan
diperoleh
nyata
pembelajaran
BAB
post
SMA
ini
bagi
baik
hal
model
melakukan
dilakukan
SARAN
dengan
menggunakan
sarana
signifikan
dukungan
pengujian
KESIMPULAN
materi
kedua
tersebut
selanjutnya
pembahasan
STAD
hasil
memberikan
mengemukakan
maka
PAB
sehingga
sekolah
kesimpulan
pengaruh
pada
pokok
diajarkan
linear
yang
beberapa
belajar
2016
prasarana
dari
berdasarkan