para
tujuan
baik
mengerjakan
serta
mencakup
hal
lain
pelatihan
lembaga
peningkatan
kembali
efisien
model
melakukan
menyampaikan
visual
RME
solusi
tinggi
mengkaji
dicapai
matemati
tentang
respon
melaksanakan
education
penemuan
dijadikan
interaksi
kependidikan
pendidik
tenaga
rancangan
sesuai
balok
memperhatikan
bervariasi
berikut
berlangsung
instrumen
terhadap
wawasan
KESIMPULAN
tidak
ditemukan
pemecahan
yahendak
pada
dikenal
agar
secara
perangkat
kegiatan
variabel
sebenarnya
SARAN
aktif
masalah
materi
lanjutan
manfaat
berisik
selama
ketersediaan
kemampuan
pengembangan
menambah
untuk
terkait
dan
representasi
auditory
selanjutnya
melatih
karakteristik
teori
efektif
ata
siswa
meningkatkan
khususnya
mengganggu
SAVI
komunikasi
intellectual
peneliti
somatic
dengan
data
tuga
berperan
sarana
kadar
hasil
saran
hendaknya
atau
merancang
mempersiapkan
yang
langkah
dapat
prose
dalam
mathematic
beberapa
masih
lebih
diberikan
kelemahan
koneksi
diperoleh
guru
sampel
banyak
penelitian
diajar
memberikan
mengingatkan
perhatian
sebagai
belajar
maka
132
sehingga
sekolah
prasarana
dari
kesimpulan
penalaran
pembelajaran
terdapat
mengukur
awal
BAB
oleh
semua
aktivita
DAN
kualita
realistic
sampai
sosialisasi
telah
alternatif
mendukung
maksimal
motivasi
inovatif
misalnya
kurang
suka
pendekatan
sebagainya
berbeda
133
dibuat
antara
kubu
diterapkan
ini
analisi
mengadakan
134
berdasarkan
diuraikan
penuli
pelaksanaan
bagi
daerah
matematika