posttest
101
kriterian
107
contextual
homogenita
116
deskripsi
teaching
tabel
TABEL
instrumen
kriteria
110
pengelompokan
normalita
penyelesaian
disposisi
kemampuan
untuk
jawaban
indikator
learning
siswa
102
uji
langsung
hasil
rata
skor
115
prose
sampel
pedoman
sintak
desain
permasalahan
pembelajaran
kontrol
penyekoran
simpangan
digunakan
alternatif
kela
CTL
antara
pelaksanaan
105
statistik
matematika
baik
pengenbangan
model
KAM
matemati
tentang
100
skala
sebaran
jeni
109
dua
jalur
kisi
dan
baku
keterkaitan
poste
viii
komunikasi
114
data
104
anava
hipotesi
yang
weiner
lebih
perbedaan
penelitian
postest
dari
DAFTAR
106
awal
jadwal
eksperimen
kinerja
berdasarkan