mendiami
masing
intensif
pusat
tidak
baktiraja
tetapi
untuk
nasionalisme
dimusnahkan
individu
upaya
tapi
memiliki
dalam
diharapkan
kelahiran
inilah
waktu
itu
disebabkan
kurang
beban
menjadi
sisingamangaraja
peningglan
ada
walaupun
dijumpai
bakkara
pentingnya
mahasiswa
diri
fisik
komplek
pendidikan
dan
dunia
diratakan
lihat
nasional
XII
bersejarah
kemerdekaan
guru
perhatian
aset
republik
terdapat
oleh
maksimal
juga
kompaknya
sejarah
rasa
jejak
humbang
menjaga
pemerintah
terutama
secara
jatuh
masalah
situ
belum
masyarakat
lapangan
anak
perjuangan
berguna
dapat
permasalahan
terjadi
sampai
selain
saksi
situspeninggalan
para
mungkin
lain
melindungi
diata
tentang
agar
dilihat
kita
oknum
ungkapon
makam
kepada
tradisi
sisisngamangaraja
pahlawan
lebih
sebagai
pegawai
hariara
pihak
DAN
kesejarahan
umum
kerajaan
saat
jika
daerah
nilai
setempat
sudah
tanah
benda
siungkap
dijadikan
terlihat
bukan
goa
hasundutan
adapun
tanggung
pelajar
aek
terkandung
punah
terlibat
merupakan
usaha
massih
lanjut
jadikan
yaitu
nyata
tindak
pembelajaran
BAB
bakara
antara
ini
indonesia
sipangolu
pohon
bagi
baik
hal
dimakan
melakukan
tempat
amati
dilakukan
karena
kurangnya
rusak
tata
alasan
SARAN
sebuah
kolonial
menyangkut
jawab
kecamatan
tinggal
dengan
akan
istana
menuntut
XI
memperjuangkan
kepentingan
penuli
keutuhan
mambuat
sumber
batu
menimbulkan
peristiwa
terhadap
KESIMPULAN
menyebabkan
tersebut
ataupun
didalamnya
sia
berbagai
langsung
hundul
pelestarian
tertentu
sehingga
sekolah
kesimpulan
bertanggung
sulu
tangan
penting
kabupaten
dibuat
tongkat
keturunan
bangunan
arti
pemerintahan
ikut
mengusulkan
dirusak
bisu
desa
partonunan
tetap
melestarikan
krama
mengenai
peninggalan
orang
atau
penyerangan
yang
nasionalsisingamangaraja
masih
hanya
banyak
tombak
belanda
dari
semua
hundulan