kelompok
peranan
tujuan
belakang
reabilita
LEMBAR
kerangka
operasional
ABSTRACTS
homogenita
bentuk
TABEL
PEMBAHASAN
konstruktivisme
halaman
perkembangan
david
siswa
populasi
PENELITIAN
ausebel
konvensional
dalam
kelemahan
sampel
vii
pembelajaran
waktu
BAB
teoriti
PERSETUJUAN
mendukung
antara
ABSTRAK
relevan
identifikasi
model
tempat
deviasi
LAMPIRAN
pengumpulan
variabel
SARAN
dan
dengan
data
menggunakan
hipotesi
saran
menghitung
penelitian
definisi
pengumpul
metode
motivasi
pengujian
prosedur
rendah
perlakuan
te
latar
ISI
prinsip
macam
iii
tinggi
III
deskriptif
instrumen
terhadap
teknik
KESIMPULAN
normalita
masalah
manfaat
kekurangan
METODE
teori
rumusan
uji
daya
IV
pembahasan
hasil
piaget
inquiry
desain
sekolah
kesimpulan
ciri
validita
fisika
analisi
standar
II
kelebihan
pembeda
interaksi
konseptual
training
prete
TINJAUAN
alat
kognitif
GAMBAR
PUSTAKA
poste
batasan
yang
mempunyai
hakekat
perbedaan
belajar
kesukaran
DAFTAR
DAN
PENDAHULUAN
mean
HASIL
tingkat