DER EINFLUSS DES LERNMODELLS ADVANCE ORGANIZER AUF DIE DEUTSCHLESEKOMPETENZ DER SHUELER IN DER KLASSE XI IPA SMA SWASTA MULIA PRATAMA MEDAN IM JAHRGANG 2014/2015

Damanik, Anna Yunita (2015) DER EINFLUSS DES LERNMODELLS ADVANCE ORGANIZER AUF DIE DEUTSCHLESEKOMPETENZ DER SHUELER IN DER KLASSE XI IPA SMA SWASTA MULIA PRATAMA MEDAN IM JAHRGANG 2014/2015. Undergraduate thesis, UNIMED.

[img]
Preview
Text
1.2101132001_COVER.pdf - Published Version

Download (499kB) | Preview
[img]
Preview
Text
2.2101132001_APPROVAL SHEET.pdf - Published Version

Download (233kB) | Preview
[img]
Preview
Text
3. 2101132001_ABSTRAC.pdf - Published Version

Download (11kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4. 2101132001_ PREFACE.pdf - Published Version

Download (14kB) | Preview
[img]
Preview
Text
5. 2101132001_ TABLE OF CONTENTS.pdf - Published Version

Download (18kB) | Preview
[img]
Preview
Text
6. 2101132001_APPENDIC.pdf - Published Version

Download (7kB) | Preview
[img]
Preview
Text
7.2101132001_CHAPTER I.pdf - Published Version

Download (21kB) | Preview
[img]
Preview
Text
11.2101132001_CHAPTER V.pdf - Published Version

Download (97kB) | Preview
[img]
Preview
Text
12.2101132001_BIBLIOGRAPHY.pdf - Published Version

Download (9kB) | Preview
[img]
Preview
Text
13.2101132001_CURICULUM VITAE.pdf - Published Version

Download (7kB) | Preview

Abstract

Das Ziel dieser Untersuchung ist es, der Einfluss des Lernmodells Advance Organizer auf die Deutschlesekompetenz der Schüler in der Klasse XI IPA SMA Swasta Mulia Pratama Medan In Jahrgang 2014 / 2015 zu ermitteln. Die Untersuchung wird in der SMA Swasta Mulia Pratama Medan durchgeführt. In dieser Untersuchung wird die Experimentmethode angewendet. Die verwendete Lernmodell der Untersuchung ist Advance Organizer. Die Probanden dieser Untersuchung sind die Schüler in der Klasse XI SMA Swasta Mulia Pratama Medan. Die Klasse XI IPA 1 als Experimentalklasse wird durch das Lernmodell Advance Organizer Technik unterrichtet, und Klasse XI IPS 1 als Kontrollklasse wird durch die konventionellen Technik unterrichtet. Die Datenverarbeitung zeigt, dass der Durchschnittswert von dem Vorwissenstest für die Experimentalklasse 52,5 ist; mit der höchsten Note 80 und der niedrigste Note 20. Die Standard abweichung ist 20,79. Der Durchschnittswert des Endwissenstestes ist 76,25 mit der höchsten Note 100 und niedrigsten Note 40, die Standardabweichung ist 22,39. Der Durchschnittswert des Vorwissenstestes für die Kontrollklasse ist 50,62 mit den höchsten Note 80 und der niedrigsten Note 20. Die Standardabweichung ist 20,93. Der Durchschnittswert des Endwissenstestes ist 72,25 mit der höchsten Note 100 und niedrigsten Note 40. Die Standardabweichung ist 21,99. Basierend auf dem Ergebnis der Untersuchung kannfestgestellt werden, dass Advance Organizer Technik die Lesekompetenz der Schüler beeinflusst hat. Es kann zusammengefasst werden, dass es einen signifikanten Einfluss zwischen der Advance Organizer auf die Deutschlesekompetenz der Schüler(Ha) gibt.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Contributors:
ContributionNameNIP
Thesis advisorKudriyah, Siti196505101993032001
Thesis advisorHarahap, Herlina Jasa Putri197601242003122001
Call Number: SK-2015 GER 037
Keywords: Lernmodell Advance Organizer; Die Deutschlesekompetenz
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1025 Teaching (Principles and Practice) > LB1049 Reading (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
P Language and Literature > PD Germanic languages
Divisions: Fakultas Bahasa dan Seni > Pendidikan Bahasa Jerman
Depositing User: Mrs Pranandiah Popi Pitaloka
Date Deposited: 02 Sep 2016 04:13
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/16378

Actions (login required)

View Item View Item