Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model discovery learning terhadap kemampuan memahami teks eksplanasi siswa kelas VII. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 3 Perbaungan yang terdiri dari 6 kelas. Dengan menggunakan teknik random sampling (teknik acak), ditetapkanlah kelas VII-2 yang berjumlah 42 siswa sebagai sampel penelitian. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pre-test post-test design. Instrumen yang digunakan dalah tes pilihan berganda. Berdasarkan uji normalitas data variabel X, diperoleh Lhitung < Ltabel yaitu 0,0842 < 0,1367 yang menunjukkan bahwa uji normalitas berdistribusi normal. Sedangkan uji normalitas variabel Y, Lhitung < Ltabel yaitu 0,1347 < 0,1367 yang menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Kemudian berdasarkan uji homogenitas diperoleh Fhitung < Ftabel atau 1,247 < 1,731 sehingga dapat disimpulkan bahwa sampel berasal dari kelompok yang homogen. Setelah uji normalitas dan uji homogenitas diketahui maka diperoleh to sebesar 3,17. Selanjutnya to dikonsultasikan dengan tabel t pada taraf signifikansi α=0,05 dengan df= n-1 = 42-1 = 41 dari daftar distribusi t adalah sebesar 2,020. Karena to yang diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu 3,17>2,020, maka hal ini menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan hasil analisis data di atas dapat disimpulkan bahwa Model Discovery Learning Memiliki Pengaruh Untuk Meningkatkan Kemampuan Memahami Teks Eksplanasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Perbaungan tahun pembelajaran 2014/2015.