PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK OLEH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 TEBING TINGGI TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Teks Cerita Pendek oleh Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Tebing Tinggi Tahun Pembelajaran 2014/2015. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 5 Tebing Tinggi Tahun Pembelajaran 2014/2015 yang terdiri dari 9 kelas. Pengambilan sampel diambil secara acak (simple random sampling), yakni kelas VII.8 yang berjumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan adalah berupa tes essai yang telah diuji kenormalannya oleh uji normalitas. Sebelum perlakuan pembelajaran, siswa diberi pre-test untuk uji kesamaan kemampuan awal siswa. Dari penelitian yang dilakukan diperoleh nilai rata-rata pre-test dan post-test memiliki data yang normal yang telah diuji dengan menggunakan uji Liliefors. Sebelum adanya perlakuan pada kelas sampel, diperoleh data pre-test dengan rata-rata adalah 57, simpangan baku adalah 17,15. Sedangkan ketika sudah ada perlakuan pada post-test diperoleh nilai rata-rata adalah 73, dengan simpangan baku adalah 14,17. Uji persyaratan menyatakan bahwa sampel menyebar normal dan homogen. Setelah itu dilakukan analisis data dengan menggunakan uji t diperoleh t_hitung > t_tabel yakni 3,88 > 2,045 pada taraf signifikan 0,05. Dengan kata lain, hasil pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning dapat mempengaruhi hasil belajar dan aktivitas siswa pada materi pokok menulis teks cerita pendek untuk siswa kelas VII SMP Negeri 5 Tebing Tinggi Tahun Pembelajaran 2014/2015.