dipilih
tujuan
universita
sudah
masing
serta
shown
declared
berbentuk
peningkatan
average
activity
sample
teacher
rianita
problem
tinggi
component
sedangkan
syarat
paling
aspek
education
keefektifan
mendeskripsikan
state
absorption
mathematiucal
seluruh
eligible
efektive
instrumen
terhadap
increasing
bahwa
kriteria
tesi
VII
penilaian
secara
word
perangkat
dinyatakan
proces
terdiri
masalah
adalah
tool
memenuhi
berjumlah
result
student
kemampuan
wa
pengembangan
untuk
tersebut
learning
medan
research
ability
klasikal
aspect
siswa
meningkatkan
uraian
koefisien
program
pascasarjana
realibilita
positive
daya
persamaan
all
siantar
populasi
trial
peneliti
development
mencapai
hasil
rata
dapat
prose
memiliki
yaitu
dalam
mathematic
during
chosen
diperoleh
linier
ujicoba
melalui
university
key
ABSTRACT
equation
pembelajaran
obtained
kata
learing
studi
efective
mengelola
digunakan
response
mastery
because
alternatif
kela
validation
berbasi
level
suggest
ini
alternative
bagi
menggambar
matematika
II
prosecc
form
menjadi
menunjukkan
satu
used
positip
way
model
coefisien
creativity
description
835
matemati
abilite
respon
consisted
abilityin
population
test
acak
bahasan
2014
increase
reability
jeni
pada
peningkatannya
pokok
agar
clas
inequalitie
variabel
managing
ha
random
through
while
penerapan
aktif
thesi
based
authentic
linear
pendidikan
selama
komponen
negeri
dan
reach
efektif
minimal
kunci
komunikasi
simamora
classical
dengan
batasan
berada
orang
second
yang
assessment
instrument
serap
guru
penelitian
matematik
belajar
use
otentik
menyarankan
sebab
communication
mathematical
sampelnya
each
drawing
dari
SMP
dikatakan
aim
postgraduate
criteria
describe
aktivita
validasi
pertidaksamaan
telah
one
minimum
meningkat
sebesar
kemapuan
most
berdasarkan
ketuntasan
had
first
te
tingkat