tujuan
sudah
masing
serta
shown
declared
activity
rianita
sedangkan
aspek
education
mendeskripsikan
mathematiucal
seluruh
eligible
tesi
VII
word
perangkat
dinyatakan
terdiri
adalah
result
student
kemampuan
wa
pengembangan
untuk
learning
medan
research
klasikal
siswa
meningkatkan
uraian
koefisien
program
pascasarjana
persamaan
all
siantar
populasi
development
mencapai
rata
prose
memiliki
yaitu
dalam
mathematic
during
chosen
diperoleh
key
ABSTRACT
equation
pembelajaran
learing
studi
mengelola
mastery
alternatif
kela
validation
suggest
ini
alternative
bagi
menggambar
prosecc
menjadi
menunjukkan
positip
way
model
coefisien
creativity
description
835
matemati
abilite
respon
2014
increase
clas
inequalitie
variabel
random
aktif
pendidikan
negeri
dan
reach
kunci
dengan
second
assessment
instrument
serap
guru
penelitian
matematik
sebab
communication
mathematical
each
drawing
criteria
describe
validasi
pertidaksamaan
telah
one
minimum
meningkat
sebesar
most
ketuntasan
had
te
dipilih
universita
berbentuk
peningkatan
average
sample
teacher
problem
tinggi
component
syarat
paling
keefektifan
state
absorption
efektive
instrumen
terhadap
increasing
bahwa
kriteria
penilaian
secara
proces
masalah
tool
memenuhi
berjumlah
tersebut
ability
aspect
realibilita
positive
daya
trial
peneliti
hasil
dapat
linier
ujicoba
melalui
university
obtained
kata
efective
digunakan
response
because
berbasi
level
matematika
II
form
satu
used
consisted
abilityin
population
test
acak
bahasan
reability
jeni
pada
peningkatannya
pokok
agar
managing
ha
through
while
penerapan
thesi
based
authentic
linear
selama
komponen
efektif
minimal
komunikasi
simamora
classical
batasan
berada
orang
yang
belajar
use
otentik
menyarankan
sampelnya
dari
SMP
dikatakan
aim
postgraduate
aktivita
kemapuan
berdasarkan
first
tingkat