kelompok
nilai
berikutnya
masing
serta
dibanding
akuntansi
berikut
digeneralisasi
tarigan
adalah
konsisten
sendiri
untuk
sementara
learning
medan
ata
siswa
meningkatkan
khususnya
diambil
individu
terlaksananya
bulan
rata
disimpulkan
pelajaran
dikarenakan
prose
yaitu
dalam
menerapkan
diperoleh
diharapkan
sampel
diajar
pembelajaran
waktu
IPS
BAB
kendala
lanjuti
SMA
mendukung
kela
2015
antara
singkat
ini
baik
menunjukkan
hal
ada
mendorong
model
menyediakan
kristina
memecahkan
dibandingkan
pengetahuannya
dilakukan
meneliti
2014
karena
normal
soal
ramadhan
SARAN
aktif
kesempatan
mendapatkan
dan
membangun
dengan
XII
menggunakan
saran
sebelum
signifikan
guru
penelitian
menuntut
posing
terdapat
namun
oleh
telah
maksimal
metode
memperlua
juga
kecil
meningkat
perlakuan
berorientasi
mencari
penuli
sama
problem
wilayah
sumber
maupun
bahwa
KESIMPULAN
KETERBATASAN
menindak
secara
2013
kedua
keterbatasn
tersebut
selanjutnya
kepala
uji
peneliti
berbagai
hasil
dihadapi
dapat
memberikan
melalui
maka
sehingga
sekolah
kesimpulan
bekerja
statistik
satu
lain
mengajar
keaktifan
pernyataan
mampu
GKPI
dikemukakan
pada
temannya
agar
pengetahuan
jam
penerapan
based
alat
berpartisipasi
mengajukan
kepada
keterbatasan
sejalan
tergolong
yang
turut
beberapa
masih
lebih
perbedaan
hanya
banyak
belajar
sebagai
2016
pemberian
lainnya
dari
DAN
fasilita
saat
berdasarkan