merasa
determinasi
jenuh
sedangkan
memperhatikan
berikut
tidak
kegiatan
untuk
perkembangan
387
medan
dikumpulkan
karakteristik
siswa
meningkatkan
koefisien
jaman
665
parsial
pelajaran
memiliki
menerapkan
diperoleh
diharapkan
kinerjanya
gaya
pembelajaran
itu
dipengaruhi
BAB
289
tepat
dimiliki
mendukung
kela
2015
ini
diketahui
menjadi
baik
hal
model
sesuai
2014
lagi
variabel
SARAN
budaya
pendidikan
AP
dan
berhubungan
dengan
data
hipotesi
saran
signifikan
guru
penelitian
SMK
mudah
oleh
diluar
telah
teru
maksimal
sebesar
peningkatan
menjaga
melaksanakan
korelasi
terhadap
seiring
KESIMPULAN
disampaikan
secara
materi
positif
selanjutnya
uji
peneliti
pembahasan
hubungan
hasil
240
dapat
melalui
sehingga
sekolah
kesimpulan
kuat
kualita
selain
optimal
lain
ditingkatkan
simultan
mengajar
agar
prestasi
membuat
mengenai
efektif
kepada
732
memahami
perlu
atau
yang
mempunyai
beberapa
lebih
faktor
sebagai
belajar
organisasi
dari
pihak
DAN
kinerja
berdasarkan