PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII MTS AL-ITTIHADIYAH MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014

Masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII MTs Al-Ittihadiyah Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Al-Ittihadiyah Medan Jl.Bromo No.25 Kode Pos 20216 Kelurahan Tegal Sari dan dilaksanakan pada Tahun Pembelajaran 2013/2014. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Al-Ittihadiyah yang berjumlah 167 orang. Sedangkan sampel dalam penelitian ini berjumlah 44 orang yang diambil secara acak. Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil uji regresi linear berganda yang diperoleh untuk pengaruh fasilitas belajar (X_1) dan motivasi belajar (X_2) terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa diperoleh Y= 16.458 + 0,956 X_1 + 0,837 X_2. Untuk menguji hipotesis secara parsial digunakan rumus uji-t dengan taraf signifikan 95% dan alpha 5%. Hasil yang diperoleh t_hitung> t_tabel yaitu (4,567>2.018), yang berarti hipotesis diterima yaitu ada pengaruh fasilitas belajar (X_1) terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa (Y) dan t_hitung> t_tabel yaitu (5.180>2.018) yang berarti hipotesis diterima yaitu ada pengaruh motivasi belajar (X_2) terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa (Y). Untuk menguji hipotesis secara simultan digunakan rumus uji F. Hasil yang diperoleh adalah F_hitung> F_tabel (104.024>3.22) yang berarti hipotesis diterima yaitu ada pengaruh fasilitas belajar (X_1) dan motivasi belajar (X_2) terhadap prestasi belajar IPS Terpadu (Y).Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan antara fasilitas belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII MTs Al-Ittihadiyah Medan T.P 2013/2014.