nilai
masing
serta
peserta
X1
sama
keberhasilan
ttabel
visual
sedangkan
mengajarnya
maupun
ajar
berikut
terhadap
bahwa
KESIMPULAN
cukup
tidak
disampaikan
nusantara
memvariasikan
secara
swasta
ekonomi
adalah
2013
materi
pengolahan
terikat
untuk
497X1
positif
besar
kedua
tersebut
sementara
ftabel
siswa
meningkatkan
uji
regresi
persamaan
hipotasi
taraf
442
reponden
sumbangan
parsial
hasil
kebenaran
disimpulkan
pelajaran
dapat
prose
memiliki
yaitu
diperoleh
kontribusi
mendapat
diharapkan
bersama
melalui
mengemukakan
menyesuaikan
maka
gaya
kesimpulan
IPS
itu
BAB
haru
SMA
dimiliki
dasar
didik
kela
dihasilkan
mengembangkan
strategi
seseorang
ini
berganda
analisi
diketahui
390
baik
pengaruh
hal
yakni
mengimbangi
simultan
993
demikian
mengajar
auditorial
lubuk
tentang
thitung
dilakukan
sesuai
mampu
2014
karena
pengambilannya
variasi
hingga
pada
beba
agar
variabel
SARAN
gari
dimana
persepsi
menarik
linear
dan
ditunjukkan
sangat
994
kepada
menguji
menciptakan
dengan
data
menggunakan
pakam
hipotesi
akan
saran
418X2
berpengaruh
yang
beberapa
diberikan
perbedaan
hanya
signifikan
guru
penelitian
perhatian
sebagai
belajar
kinestetik
XI
dari
mata
namun
oleh
DAN
fhitung
dikategorikan
telah
metode
juga
pengujian
X2
499
setiap
sebesar
berdasarkan
penuli