PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN LOGIS DAN KOMUNIKASI MATEMATIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DI SMP NEGERI 24 MEDAN

Karnasih, Ida (2014) PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN LOGIS DAN KOMUNIKASI MATEMATIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DI SMP NEGERI 24 MEDAN. Jurnal Paradikma, 07 (03). pp. 38-47. ISSN 1978-8002

[img]
Preview
Text
Peningkatan kemampuan penalaran logis dan komunikasi matematis melalui model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) di SMP Negeri 24 Medan.pdf - Published Version

Download (794kB) | Preview

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah : (1) peningkatan kemampuan penalaran logis siswa yang memperoleh model pembelajaran kooperatif tipe TPS lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran ekspositori, (2) peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran kooperatif tipe TPS lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran ekspositori, Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 24 Medan dengan sampel 56 siswa. Penelitian ini merupakan suatu studi eksperimen semu dengan pretest-postest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang mengambil dua kelas (kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2) melalui teknik random sampling. Instrumen yang digunakan terdiri dari tes kemampuan penalaran logis dan tes kemampuan komunikasi matematis yang berbentuk uraian. Data dianalisis dengan uji t. Sebelum digunakan uji t terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas dengan taraf signifikan 5%. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata N-Gain tes kemampuan penalaran logis kelas eksperimen adalah 0,65 dan kelas kontrol adalah 0,53 dengan nilai sig = 0,007 dengan 0,007 < &#945; = 0,05 maka peningkatan kemampuan logis siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Sedangkan rata-rata N-Gain tes kemampuan komunikasi matematis eksperimen adalah 0,62 dan kelas kontrol 0,38 dengan nilai sig = 0,000 dengan 0 < &#945; = 0,05 maka peningkatan kemampuan logis siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol.

Item Type: Article
Keywords: Pembelajaran kooperatif; Penalaran logis; Komunikasi matematis; Model pembelajaran; Think pair share
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Q Science > QA Mathematics
Depositing User: Mrs Gusti Lisa Utami
Date Deposited: 05 Apr 2016 06:13
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/1370

Actions (login required)

View Item View Item